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2011特岗教师考试教育学基础选择题5

2011-06-13 09:12:16     来源:京佳教育

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  \ 招聘计划:河南招特岗教师10000名,初中教师4897名,小学教师5103名。

  \ 时间安排:报名时间:5月30日-6月8日;笔试:6月19日上午9:00-11:00。

  \ 招聘对象:(1)2011年全日制普通高校应届本科及以上毕业生。(2)2011年全日制普通高校应届师范类专业专科毕业生。(3)取得教师资格,年龄在30周岁以下的全日制普通高校往届本科及以上毕业生。

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  1、人的身心发展具有

  A 系统性 B 能动性 C 客观性 D 主观性 ( B )

  2、中国古代"内发论"的代表人物是

  A 孔子 B 荀子 C 孟子 D 墨子 ( C )

  3、强调成熟机制对人的发展起决定作用的是

  A 弗洛伊德 B 威尔逊 C 格塞尔 D 皮亚杰 ( C )

  4、中国古代"外铄论"的代表人物是

  A孟子 B墨子 C孔子 D荀子 ( D )

  5、提出"白板说"的是

  A 华生 B 洛克 C 卢梭 D格塞尔 ( B )

  6、个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应

  A 有针对性 B 因材施教 C 抓住成熟期 D 循序渐进 ( D )

  7、"拔苗助长"、"凌节而施"违背了人的身心发展的

  A 阶段性 B 顺序性 C 不均衡性 D 差异性 ( B )

  8、在教育、教学中采用"一刀切"、"一锅煮"的办法,这是违背了人的身心发展的

  A 顺序性 B 阶段性 C 互补性 D 差异性 ( D )

  9、"因材施教"体现了人的身心发展的

  A差异性 B 不均衡性 C 阶段性 D 顺序性 ( A )

  10、能够为人的身心发展提供前提的因素是

  A 成熟 B 遗传素质 C 环境 D 教育 ( B )

  11、"一两的遗传胜过一吨的教育"强调的是

  A 环境决定论 B 遗传决定论 C 教育万能论 D 二因素论 ( B )

  12、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是

  A 遗传素质 B 环境 C 个体主观能动性 D 教育 ( C )

  13、心理学家所说的"危险期"或"心理断乳期"指的是

  A 幼儿期 B 儿童期 C 少年期 D 青年期 ( C )


  培训项目:

  公务员、政法干警、招警、选调生、招教、法院、检察院、公选、军转干、企事业单位、大学生村干部、大学生就业指导、三支一扶、大学生职业素养等。

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