2016河南特岗教师招聘小学《教育理论知识》专题（二）

　　1.以下哪项不能体现循序渐进教学原则?(　　)

　　A.学不躐等

　　B.不陵节而施

　　C.学而时习之

　　D.盈科而进

　　2.以下不属于新课程倡导的学习方式的是(　　)

　　A.探究学习

　　B.合作学习

　　C.接受学习

　　D.自主学习

　　3.(　　)的教学目标被公认为具有处方性。

　　A.皮亚杰

　　B.布卢姆

　　C.加涅

　　D.罗杰斯

　　4.中小学教师继续教育应以基础教育课程改革为(　　)内容。

　　A.主要

　　B.核心

　　C.重要

　　D.唯一

　　5.衡量一个教师是否成熟的标志之一是能否自觉关注(　　)

　　A.教材

　　B.教学效果

　　C.学生

　　D.同事关系

　　6.(　　)思维在心理断乳期占主导地位。

　　A.抽象逻辑

　　B.具体形象

　　C.直觉动作

　　D.创造性

　　7.课外、校外教育活动的主要形式是(　　)

　　A.个别活动

　　B.小组活动

　　C.集体活动

　　D.群众性活动

　　8.目前，我国中小学教师基于解决实际问题的需要，与 、学者共同合作，将实际问题作为研究主题，以解决实际问题的研究方法是(　　)

　　A.叙事研究法

　　B.行动研究法

　　C.质的研究法

　　D.实验研究法

　　9.人的某种身心潜能在人的某一年龄阶段有一个发展时期，这个时期是(　　)

　　A.最佳期

　　B.危险期

　　C.成熟期

　　D.成长期

　　10.下列哪部法律规定国家实行九年义务教育制度?(　　)

　　A.《中华人民共和国教育法》

　　B.《中华人民共和国义务教育法》

　　C.《中华人民共和国教师法》

　　D.《中华人民共和国未成年保护法》

2016河南特岗教师招聘小学《教育理论知识》专题（一）

　　1.C。 解析：“学而时习之”体现的教学原则是巩固性原则。

　　2.C。 解析：新课程倡导的学习方式主要有自主学习、探究学习和合作学习。

　　3.C。 解析：加涅将学生的学习结果或教学目标分为五类，即言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度。因为这种分类不止是条目的说明，还进一步告诉教师怎样设置情境来达成预定的教学目标，因此被公认为具有处方性。

　　4.B。 解析：参见《基础教育课程改革纲要(试行)》“教师的培养和培训”部分。

　　5.C。 解析：根据福勒和布朗的研究，把教师的成长分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段，而能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的标志之一。

　　6.A。 解析：心理断乳期即少年期，大致相当于初中阶段。这一时期，抽象逻辑思维已经占主导地位，并出现反省思维，但抽象思维在程度上仍要以具体形象思维为支柱。

　　7.B。 解析：课外、校外教育的组织形式主要有群众性活动、小组活动和个别活动，其中小组活动是主要形式。

　　8.B。 解析：题干的描述体现了行动研究法的内涵。

　　9.A。 解析：题干描述的是关键期的概念，关键期也叫最佳期。

　　10.A。 解析：参见《中华人民共和国教育法》第十八条。

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