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面试是一种你死我活的竞争，而不是双赢多赢的游戏，如何比竞争对手答题答的好，是取胜的关键。另外，面试答题，和笔试答题不同，面试答题中，考 官就在你面前，不仅仅是答题内容，很多时候，答题的冲击力、感染力、自信心等形式，对考官的影响也是很大的。所以，基于以上的认识，我在讲课中，要求学生用演讲的形式去答题，在实践中，取得了不错的效果。
如何将这种意识和能力贯穿到学生中去呢?下面，结合讲课实践，谈点心得体会。
首先，老师要用演讲的风格讲课。要求学生用演讲的方式答题，老师首先要用演讲的方式讲课，以此来感染和带动学生。要做到这一点，就要求老师平时 多琢磨多训练演讲能力，多积累和准备演讲方面的技巧。不管是讲解方法也好，还是点评学生答题，都要用演讲的方式，抑扬顿挫，铿锵有力，用自己的实际行动， 让学生感觉到演讲的好处。
其次，给学生讲一些演讲的知识。一是给学生讲清楚为什么要用演讲的形式答题，让学生认识到演讲的重要性，认识到演讲是影响自己分数的一个重要因 素。二是在面试概述中，就明确提出要求，并提出具体的演讲技巧。这个技巧，可以稍微简单一些，易操作一些。在实际讲课中，我一般只强调三点：把握好节奏、 讲究深情并茂、要有气势和气质，其它的要点，让学生在答题过程中自己去悟。三是在点评的过程中，结合学生特点，给予个性化的设计。每个学生的特点不同，风 格不同，有的侃侃而谈，有的温文尔雅，有的娓娓道来，根据自身特点，设计适合自己的演讲方式，往往会产生更好的效果。
第三，调动学生积极性，形成演讲氛围。一个班级的氛围很重要，氛围就是文化，对每个人都会产生潜移默化的作用。每次上课，往往总有一部分学生比 较内向，不积极答题，不用演讲方式答题。所以，就需要先发动几个活跃的学生，把气氛调动起来，然后，把这些活跃的学生分布在不同的小组中，以此来带动更多 分学生演讲激情。这样，会不活跃的学生活跃起来，使活跃的学生更加富有激情。一旦形成了这样的氛围，老师会比较轻松，效果也会比较好。
当然，调动学生们演讲的方式不仅仅这些，还有很多种。但是，我想，只要我们老师有这方面的意识，并用心的去引导和指导学生们，用演讲的方式答题，对学生们答题成绩有很大的。
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