2015国考行测备考：言语理解学习中的三忌

京佳教育 周翰

　　一忌准备不足

　　有考生在做言语理解与表达题时出现手忙脚乱的情形，根本的原因在于准备不足。准备不足的原因可能有些人是完全没时间复习，因此“裸考”。还有一部分考试准备不足不是因为没时间，而是觉得言语理解与表达题太简单。理解自己的母语，理解这种说了二十多年的中国话，何难之有?在行政职业能力测验的备考过程中对言语理解与表达部分重视不够。待到真正坐在考场中，读起言语理解与表达题的题目材料，心里暗暗得意，但是阅读选项，就抓耳挠腮，举棋不定了。再翻看一下试题本——40题，12页，不下数千字。顿时手忙脚乱，完全没有了感觉。接下来就一个字：蒙。这种手忙脚乱之中的蒙答案，其也就可想而知了。

　　二忌全凭感觉

　　有些考生语感不错，非常自信，平时做题的还可以。如果没有出题人设置的陷阱，而且又有一目十行的阅读能力，相信其不仅会在言语理解与表达题上的表现得相当不错，估计在整个行政职业能力测验上的表现都会很好。但是遗憾的是，考试时间有限，在考生碰到排除两个，剩二选一情况的时候，语感就帮不上忙了，往往错在这50%上。这是其一。

　　其二，还有一类考生，语感一般，听了辅导，学了方法，感觉很受用，但是回去以后不是练方法，而是按照自己以前的做题模式练习，结果题目做了很多，也没多大长进。到了考场上，照样是糊里糊涂。

　　三忌机械套用

　　第三种普遍存在的情况是，有一些考生听过相关的辅导课程，学习了一些非常实用的方法。但问题在于，有些考生并没有真正理解这种方法，并通过练习成为自己的考试能力，而是在机械套用。在做主旨题时，甚至除了重点句，别的内容一概都不看，造成有的题目就在这样的马虎大意之下做错了。犯这样错误的考生不在少数。他们通常以为会了方法，就会了一切，把所有的非重点的内容完全给略过了，这样虽然可以腾出时间来去做逻辑和数学，但是言语理解与表达题的高反而下降了，适得其反。这不能说明方法还不如语感可靠。出现这种情况的实际原因是，在没有做题方法的时候，考生至少还把材料读一遍，无论如何，对全文有一个整体的认知。但是学习方法后，机械套用，只见一斑，不知全貌，导致做基于对全文的理解的主旨题时，下降。

　　学习言语理解正确的做法是：无论什么时候，都不要慌乱，尤其在行政职业能力测验这样的压力型考试状态下。镇静的前提就是要有充分的准备。无论是通过相关的学习还是自己的总结，方法的掌握还是必不可少的。但是方法的掌握要准确，不能机械套用。非重点的，不是完全不看，而是要扫读或者浏览，这样才能保证自己在做主旨题时，找到的主旨是真正的主旨，所选的答案是正确答案。在备考的过程中，也要对言语理解部分给予足够的重视，正确看待言语理解与表达部分在整个行政职业能力测验考试中的地位，结合自身情况，积极备考言语理解与表达。