2017河南面试热点：“互联网+”时代下，传统教育模式该何去何从?

　　最近，微信朋友圈流传着一张在线辅导老师的课程清单，惊呆了很多人：2617名学生购买了一节单价9元的高中物理在线直播课。据透露，扣除20%的在线平台分成后，该老师一小时的实际收入竟然高达18842元，这个薪资甚至超过当下火热的网络女主播。在这张图上，还显示该老师开设的7节课，听课总人数达到9479人，课程总收入约8.4万元，如果按在线教育平台扣除20%分成计算，7个小时的实际总收入超过了6.7万，几乎是一个普通学校教师一年的收入，让众多网友瞠目结舌。

　　毫无疑问，“在线教师”的存在，填补了社会对优质师资资源的需求。人们只需花1块、5块到9块不等的价格，就能听到一堂生动有趣且能让自己受益匪浅。不仅如此，需求者可根据授课者讲课和服务水平来选择。可以说，“在线教师”的模式是“互联网+”的产物，充分凸显了公平公正的原则，处处彰显着优胜劣汰的市场竞争规则，既给闲暇教师提供了创造收入的机会和平台，也给需要补课和学习、需要优质资源的学生提供了很好的服务。然而，教育部门也表示这可能涉嫌违反相关规定，例如南京市教育局曾出台《关于禁止中小学在职教师从事有偿家教的规定》，虽然“线上辅导”是新生事物没被列入其中，但应该属于 “在校外社会力量办学机构兼职从事学科类教学、文化补习并从中获取报酬”一类，所以是被禁止的。

　　【预测题目】

　　当下“互联网+传统教育”带来了“在线教师”这一新兴职业，甚至出现“在线教师”几小时的收入超过普通学校教师一年的收入。对于线上辅导，有人叫好，也有人认为违反法律，你怎么看?

　　【答案】

　　当下随着互联网的迅猛发展，线上辅导应运而生。我认为，整体而言，“在线教师”这一新鲜事物带来的是更多是正面效应。当然，与此同时，我们也要不断加强对新兴事物的规范引导。

　　“在线教师”高薪现象的背后，实际上是“互联网+传统教育”的结果。它缓解了优秀师资紧缺，一堂课可以同时面向数千人开放，还打破了教育资源地区分布的不均衡。并且，在线教育减轻了家长的经济负担，在一些大城市，线下补课每小时收费动辄数百元，与之比起来，网校的价格相当低廉。不过，我们也必须承认，教师从事校外有偿上课的确值得商榷，一些人对教师是否会影响正常教学感到担忧也不无道理，对教学秩序是否会受影响感到担心也情有可原。可是，面对“互联网+”的新生事物，我们不能一刀切将其棒杀，更多的应该是考虑如何让“在线教师”更好地规范运行。

　　要想真正发展好“互联网+传统教育”，政府应该明确公办教师的身份问题，给予其待遇保障，并在制度上保障其安心在校教书。同时，也应支持社会机构招募专职教师，在线上线下提供更多质优价廉的培训课程;还要鼓励有条件的地区、学校发展公益慕课、视频公开课，丰富优质数字教育资源。相信这样，可以更好的学生学习，更加有效促进优质教育资源均衡覆盖，从而可以推动教育教学公平公正。