2011河南公务员考试申论热点：状元经济

2011河南公务员考试申论热点：状元经济

　　一、背景链接

　　2011年高考成绩即将“揭榜”，山东省相关部门联合组织媒体高考座谈会，重拳封杀高考状元相关信息和炒作。据了解，今年起，山东高考成绩数据将由省里统一掌握，不再向市县发布，确保高考信息只用于本人填报志愿和录取招生。

　　无独有偶，在此之前，辽宁省教育厅也严令全省各学校不得炒作中高考成绩和高考“状元”。如果出现学校过度宣传炒作现象，将给予全省通报批评，一年内取消评优资格。不同的时间，不同的地域，却传递出同一个声音：“状元”不应被热炒，“状元经济”必须降温。

　　二、深入分析

　　状元及第，光宗耀祖，古往今来皆是如此。然而，今天的“状元”却嬗变为他人“贴金”“吸金”的对象，成为学校、教辅机构、企业家争相追捧的“香饽饽”。“状元”也从一个教育产物，演变为一种拥有完整利益链条的“状元经济”。

　　“状元经济”热闹喧嚣的背后，有着太多的现实利益在驱动：状元收获了少则几万多则数十万元的现金奖励和各种荣誉;学校则了社会知名度，为日后“抢”优质生源打下基础;教辅机构则借“名人”上位，聘请“状元”做“形象代言人”，从而赚得“荷包鼓鼓”;而企业家捐资助学虽然付出了金钱，却收获了“关注教育、热心公益”的光环。于是，大家各取所需，“状元经济”的虚火越烧越旺，温度越来越高。

　　有那么多高考生，企业家、商家为何单单抓住凤毛麟角的“状元”不放?他们所看重的，只是“状元”的身份符号和文化象征，以及由此带来的种种利益。老百姓关注“状元”，看他们的故事，听他们的传说，是因为作为一个教育“样板”，“状元”身上承载着许多人的各式各样的教育梦想。而媒体对“高考经济”的推波助澜，在很大程度上源于民众的需求。为了吸引眼球，为了大众化、通俗化，“高考状元”甚至有被媒体娱乐化的倾向。

　　而这一切，都给社会带来了负面影响。首先，从经济层面的资源配置上讲，“状元经济”将过多的资源集中到少数人身上，没有实现资源的优化配置。而这些被“浪费”的资源，原本可以在扶助一些家庭经济困难、品学兼优的“非状元”等方面发挥更大的作用。其次，从管理层面的激励机制上看，“状元”们在激烈的“战场”中脱颖而出，成为高考大军之中的“佼佼者”，考试的优异成绩，以及与之相伴的顶级学府的优质教育资源，本身就是一种行之有效的激励方式。在这种情况下，再由教育部门、学校、企业、商家等对“状元”进行物质奖励和荣誉表彰，是否“多此一举”?“状元经济”将注意力集中在少数人身上，却忽视了绝大多数的考生，特别是忽视了对那些相对弱势、更需要的学生的择校指导、物质帮扶和心理疏导，忽视了与他们的对话和互动。

　　因此，“状元经济”不仅浪费了社会资源，也损害了教育公平，而更为可怕的是，“状元经济”破坏了社会心态——“状元”成为一种可供消费的“符号”，成为一个可供分割的“大蛋糕”，成为功利化教育的一个标志，加剧了社会心态的浮躁。

　　“状元经济”的降温势在必行。然而，除了教育主管部门单方面的硬性规定外，还需要整个社会的共同努力。严格管理高考成绩信息，切实控制宣传炒作，仅仅只是一个开始。