公务员考试行测模拟练习题——文章阅读

　　阅读以下文字，完成各题。

　　一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然，我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。“不求甚解”这句话最早是陶渊明说的，他在《五柳先生传》中写道：“好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了后一句话，因此，就很不满意陶渊明的读书态度。

　　应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。而真正的会意又很不容易，所以陶渊明只好说“不求甚解”了。可见，这“不求甚解”四字有两层含义：一是劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，而实际上不真正体会得了书中的真意，因此还是老老实实承认自己只是不求甚解为好;二是劝诫学者不要太固执、咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。

　　在这一方面，古人的确有许多成功的经验，诸葛亮就是这样读书的。据王粲《英雄记钞》，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多， 观其大略者往往知识更广泛，了解问题更全面。

　　当然，这也不是说读书可以马马虎虎。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃整体。宋代理学家陆象山语录言：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这也是不因小失大的意思。所谓“未晓处且放过”，不是说未读懂的地方就放过不理会了，而是暂且放过，最后仍然会了解它的意思。

　　1.1.

　　根据本文，人们通常把“好读书，不求甚解”理解为( )。

　　A.不能够就所读书籍提出自己的见解

　　B.读书应该广泛涉猎从而扩大知识面

　　C.应多读书但无需完全理解书籍内容

　　D.遇到不明白的问题不会向他人请教

　　1.2.

　　根据本文，“观其大略”地读书有利于( )。

　　A.获得更广泛的知识

　　B.更快掌握文章精髓

　　C.培养内容概括能力

　　D.阅读鉴赏能力

　　1.3.

　　下列现象中最符合第4段中陆象山语录主旨的一项是( )。

　　A.带着一种平和的心态读书，更能了解书中真谛

　　B.有的书要多读几遍，才能完全理解作者的真实思想

　　C.读书遇到困惑时暂且放过，以后会豁然贯通

　　D.有的书略读后似懂非懂，但精读会加深对它的理解

　　1.4.

　　填入文中划线处最恰当的一项是( )。

　　A.所以

　　B.因为

　　C.但是

　　D.诚然

　　1.5.

　　这篇文章意在( )。

　　A.论证会意是解决“不求甚解”的主要途径

　　B.介绍对“不求甚解”产生误解的历史背景

　　C.说明对“不求甚解”产生误解的根本原因

　　D.阐释读书过程中“不求甚解”的真正含义

　　人体免疫细胞能发现并杀死被感染的细胞而不伤害健康的细胞，其机理一直困惑着人们。科学家最近初步揭开了其中的奥秘，原来被感染的细胞能发出信号向免疫细胞求救。

　　美国马里兰大学的一个科研小组最近在英国《自然》杂志上发表论文指出，人体细胞中大都含有肽，它是细胞健康状态的标志物。细菌或病毒侵入细胞后会破坏该细胞①，同时自己也分解繁殖。这时肽分子就会与细菌或病毒碎片结合。这样，附近的免疫细胞就得到该细胞②受感染的信号，然后通知其他免疫细胞一同将受感染的细胞及其中的感染物杀死。

　　该科研小组是利用X射线晶体分析法发现这一奥秘的。他们选用了能诱发某些白血病的HTLV病毒作为研究对象，并在免疫细胞T细胞中发现了这一病毒的受体。当肽分子与该病毒③残片结合后，就会激发附近的T细胞上该病毒④的受体，从而使T细胞发挥作用。科学家说，T细胞上含有上百万个不同的受体，利用它可发现大量细菌或病毒并将受其感染的细胞杀死。

　　2.1.文中有两组数字标记的“该细胞”和“该病毒”，它们之间的关系是( )。

　　A.①和②相同，③和④不同

　　B.①和②不同，③和④不同

　　C.①和②相同，③和④相同

　　D.①和②不同，③和④相同

　　2.2.文中“它(肽)是细胞健康状态的标志物”的意思是( )。

　　A.人体细胞在健康状态下，其中才会有肽分子存在

　　B.肽在细菌或病毒入侵后能发出求救信号，维护人体健康

　　C.人体在健康的状态下，细胞内含有的肽相对较多

　　D.肽分子能将入侵的细菌或病毒分解并与其碎片结合

　　2.3.根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是( )。

　　A.马里兰大学科研小组发现肽与T细胞合作的奥秘，是利用了X射线晶体分析法

　　B.科研小组发现，肽分子向T细胞发出求救信号的方法是激发T细胞内存在的受体

　　C.科学家说，能发现并杀死各种不同的细菌或病毒的T细胞上的受体有上百万个

　　D.一些科学家说，发现细菌或病毒，杀死被细菌或病毒感染的细胞的是T细胞内的受体

　　答案与解析1.1.答案: C

　　解析:

　　本题考查文段细节。

　　陶渊明的“好读书，不求甚解”是指在读书时不必一下子完全了解所读内容，有所会意即可。而人们通常对这句话的理解却是认为应多读书，但不用理解书中内容的意思。所以C选项正确。A选项说要提出自己的见解，但实际上不求甚解是指对文章书籍的理解。BD则完全没有在文中有所体现。

　　故正确答案为C。

　　1.2.答案: A

　　解析:

　　本题考查文段细节。

　　文章以诸葛亮与徐庶、石广元等人的读书习惯相比，了诸葛亮“观其大略”的做法，同时说明了之所以这种做法的原因，即第三段最末一句——“观其大略者往往知识更广泛，了解问题更全面”。

　　故正确答案为A。

　　1.3.答案: C

　　解析:

　　本题考查主旨理解。陆象山语录的核心是“未晓处且放过”，也就是说，读书不明白的地方暂且跳过，以后自会明白，即C项内容。故正确答案为C。

　　1.4.答案: B

　　解析:

　　文章第三段先指出诸葛亮与徐庶等人相比更高明，然后紧接着陈述得出这一判断的原因，所以此处用“因为”能恰当体现前后的逻辑关系。

　　故正确答案为B。

　　1.5.答案: D

　　解析:

　　本题考查文段隐含主旨。

　　文章首段指出“不求甚解”不见得不好，第二段阐述陶渊明“不求甚解”的真正含义，第三段举出诸葛亮“不求甚解”的优势，第四段继续用陆象山语录来说明读书不能因小失大。总结全文，文章意在告诉人们不求甚解的真实含义不是通常认为的马虎、不精深读书，而是要重会意，重整体。

　　故正确答案为D。

　　2.1.答案: C

　　解析:

　　此题考查词语理解。定位被标记的词语，易知两个“该细胞”均指被细菌或病毒侵入的细胞，两个“该病毒”均指HTLV病毒，故正确答案为C。

　　2.2.答案: B

　　解析:

　　此题考查语句理解。由“细菌或病毒侵入细胞后……这时肽分子就会与细菌或病毒碎片结合。这样，附近的免疫细胞就得到该细胞受感染的信号……”可知，肽在细菌或病毒入侵后能发出求救信号，从而维护人体健康，故称为“细胞健康状态的标志物”。B正确。

　　由“人体细胞中大都含有肽”可知，不管人体细胞与否，都有胎存在。故A、C项错误。由“自己也分解繁殖”可知，入侵的细菌或病毒会自行分解，并非肽分子作用的结果。

　　故正确答案为B。

　　2.3.答案: C

　　解析:

　　C项“能发现并杀死各种不同的细菌或病毒的T细胞的受体有上百万个”一句有歧义，是“杀死细菌或病毒”还是“杀死受体”，没有说清楚。所以选择C项。由“该科研小组是利用X射线晶体分析法发现这一奥秘的”可知，A项正确。由“当肽分子与该病毒残片结合后，就会激发附近的T细胞上该病毒的受体”可知，B项正确。由“科学家说，T细胞上含有上百万个不同的受体，利用它可发现大量细菌或病毒并将受其感染的细胞杀死”可知，D项正确。故正确答案为C。