公务员考试行测模拟练习题——逻辑判断5题

　　1.

　　研究人员将某种植物乳酸菌混入实验鼠的饲料，在实验鼠食用这种饲料4周后，又持续两周给其施加足以引起睡眠障碍的精神压力，然后让实验鼠在夜间活动时间段蹬转轮，测试其活动量。结果显示，摄取过该乳酸菌的实验鼠活动量下降趋势得到遏制，而没有食用含该乳酸菌饲料的对照组实验鼠白天入睡困难，睡眠不足，导致其夜晚活动量明显下降。因此，研究人员认为摄取乳酸菌能改善由精神压力引起的睡眠障碍。

　　以下哪项如果为真，最能质疑上述结论?

　　A.实验鼠一般都是白天睡觉，夜间时段出来活动( )

　　B.摄取乳酸菌的实验鼠体内，一种与睡眠障碍有关的基因表达量得到抑制

　　C.该植物乳酸菌与大部分乳酸菌成分不一致

　　D.除了蹬转轮，实验鼠晚间没有其他活动

　　2.

　　三个女生小丽、小花、小白和三个男生小强、小明、小林同时填报考志愿，可供选择的大学有清华、北大、北交大、北理工四所大学。已知：

　　(1)每人只能选一个大学;

　　(2)凡是有女生去的就必须有男生去;

　　(3)凡是有男生去的就必须有女生去;

　　(4)小强去清华或北大，小花去北理工。

　　如果以上陈述为真，那么去北大的人中不可能同时包含哪两位?( )

　　A.小丽和小白

　　B.小白和小林

　　C.小明和小林

　　D.小丽和小明

　　3.

　　某学院最近进行了一项有关奖学金对学习效率是否有促进作用的调整，调查内容包括自习的出勤率、完成作业所需要的平均时间、日平均阅读量三项指标，结果表明：获得奖学金的学生比那些没有获得奖学金的学生的学习效率要高出25%，由此得出结论：奖学金对学生学习效率的作用是很明显的。

　　以下哪项最能削弱以上结论?( )

　　A.获得奖学金的那些同学通常是因为有好的学习习惯和高的学习效率

　　B.获得奖学金的同学可以更容易改善学习环境来学习效率

　　C.学习效率低的同学通常学习时间长而缺少正常的休息

　　D.对学习效率高低与奖学金多少的关系的研究应当采取定量方法进行

　　4.

　　语言在人类的交流中起重要的作用。如果一种语言是完全有效的，那么，其基本语言的每一种可能的组合都能够表达有独立意义和可以理解的词。但是，如果人类的听觉系统接收声音信号的功能有问题，那么，并非基本语言每一种可能的组合都能够成为有独立意义和可以理解的词。可见( )。

　　A.如果人类的听觉系统接收声音信号的功能正常，那么一种语言的基本语言的每一种可能的组合都能够成为有独立意义和可以理解的词。

　　B.语言的有效性导致了人类交流的实用性。

　　C.如果基本语言每一种可能的组合都能够成为有独立意义和可以理解的词，则该语言完全有效。

　　D.如果人类的听觉系统接收声音信号的功能有问题，那么语言就不可能完全有效。

　　5.

　　在最新的盲肠切除手术中，外科医生通过腹部一个很小的切口，边看监控录像画面中的手术过程，边做手术。因为该手术系统比传统的手术所导致的痛苦小多了，手术切口小，创伤也恢复得快多了，因此，病人们更倾向于用该手术系统来做相应的手术。所以，相应的手术培训不再需要包括传统的盲肠切除方法了。

　　下面哪一项如果为真，最严重地削弱了上文中的推理?

　　A.最新的盲肠切除手术的普遍应用已经降低了盲肠手术的感染率

　　B.没有操作过传统的盲肠切除手术的学生在学习该手术系统时会遇到很大的障碍

　　C.许多手术技术已经被流程更先进的手术技术所代替

　　D.实习医院采用该手术系统的步伐比其他医院的步伐要慢些

　　答案与解析1.答案: C

　　解析:

　　题干根据对比实验推出摄取乳酸菌能改善由精神压力引起的睡眠障碍。A项只是题干论证的隐含前提，不能质疑;B项说明摄取乳酸菌确实能改善睡眠障碍，加强了结论;D项排除他因，加强了结论。只有C项说明题干“偷换概念”，实验中的某“植物乳酸菌”与“乳酸菌”不能等同，削弱了结论。故答案选C。

　　2.答案: C

　　解析: 由(2)(4)可知，小明和小林至少有一个人去北理工;再由(1)可知，小明和小林不可能同时去北大。因此本题选C。

　　3.答案: A

　　解析:

　　第一步：找出论点和论据

　　论点：奖学金对学生学习效率的作用是很明显的;

　　论据：获得奖学金的学生比那些没有获得奖学金的学生的学习效率要高出25%。

　　第二步：逐一判断选项

　　A项说明是因为学习习惯良好和学习效率高才获得奖学金，直接削弱论点;B项认为奖学金能学生改善学习环境学习效率，支持了论点;C说学习效率低与缺少休息有关，但题干没涉及休息时间与学校效率的关系，属无关选项;D项只是提出另一种研究方法，没有说明具体问题，削弱不了结论。故正确答案为A。

　　4.答案: D

　　解析:

　　5.答案: B

　　解析:

　　这是一道削弱型题目。题干对比了新旧两种治疗方法，新方法具有许多旧方法不具备的优点，因此推出结论“手术培训不再需要包括传统的盲肠切除方法”。若想对这一结论进行削弱，需要在新方法与传统方法之间建立联系，使得不培训传统方法则无法进行新方法的操作即可。B项说明没有操作过传统方法的学生在学习新方法时会遇到障碍，不仅建立了新旧方法之间的联系，还强调没有传统方法的支撑，新方法的学习会遇到障碍，削弱了结论。A项说明的是新技术的优点，与结论无关，可排除;C项说明新的技术代替原有的技术，但是无法说明原有技术就会被淘汰，对结论无法削弱，故排除;D项说明了有些医院采用新技术的步伐要慢一些，也就是说明了学习原有技术还是有必要的，有的削弱作用，但比之C选项削弱力度较弱。