2015洛阳栾川县特岗教师招聘面试公告

评价目标

具体指标

权重

评价分数

教学目标

1、目标内容全面，体现学科 内容的育人功能，促进学生素质全面发展；

2、符合学生实际，教学要求恰如其分；

3、目标明确具体，具有可操作性。

10

教学内容

1、保证内容的科学性；

2、根据学生实际情况灵活处理教材内容；

3、教学内容的呈现形式有利于学生学习。

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教学过程与方法

1、整体设计合理，突出重点，抓住关键，教学形式、方法、手段符合教学内容的需要；

2、教学过程始终围绕教学目标进行；

3、学生积极主动地参与学习的全过程；

4、课内信息交流畅通，善于利用课堂中动态生成性资源；

5、创设学习情景，启发学生的学习兴趣；

6、发扬教学民主，允许学生用不同的学习方式进行有效学习；

7、注重学法指导，给学生留有探索的余地；

8、根据学生个体差别因材施教。

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教师基本素养

1、课前准备充分，应变能力强；

2、教态亲切，尊重学生；

3、运用普通话，语言简洁生动，符合逻辑，语言表达能力具有启发性和感染力；

4、板书设计合理，字迹清楚、工整，直观教具或电化设备使用适时、合理；

5、衣着整齐，举止大方。

10

教学效果

1、按时完成教学任务，目标达成，双基落实，能力得到培养；

2、学生思维活跃，学习积极主动。

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教学特色

体现个人的教学理念和教学风格。

5

综合评述

岗位

教材名称

年级

出版社

版次

小学体育

小学体育教学教师用书

水平二

四年级

科学出版社 

龙门书局

2010年9月第一版

小学音乐

音乐

四年级下册

人民音乐出版社

河南省文艺出版社

2014年12月北京第一版

小学美术

美术

四年级下册

湖南美术出版社

2014年12月第一版

小学信息技术

信息技术

第二册（下）

河南大学出版社

河南电子音像出版社

2013年12月第一版