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高中同样属于基础教育的一部分，公立高中是事业单位，虽然不是义务教育阶段，但同样也是使用“教育专项编制”的。在事业单位分类改革中，属于义务教育阶段的初中、小学被划分为公益一类，高中被划分为公益二类。但这并不影响着高中会被推向社会，或者是取消编制使用，取消事业单位属性。反而，根据教育改革的趋势，高中教育同样会被越来越重视，被划入义务教育阶段的呼声也越来越高，有省份已经在试点，降低高中学校收费，加大高中教育投入，逐步与九年义务教育阶段趋近。
事业单位分类改革，要取消编制的，是高校。2017年《事业单位分类改革实施方案》明确规定，高校和县级以上公立医院，会保留事业单位属性，取消编制使用。高校取消编制使用后，会实行“编制备案制”管理，学校根据实际需要设置岗位，招聘人员，进行管理，只需要报编办、人社、财政等部门备案即可。职专是否会被划分进入类似改革的范围，都没有定论，高中属于基础教育阶段，更不可能被划入“高校”的范围。
中小学校使用的“教育专项编制”，和其他行政、事业编制不同，不是由编办直接管理，而是将管理权限下放到了教育主管部门，即同级教育局调剂使用。教育主管部门可以根据教育发展的重点，以“师生比”为分配标准，同时参考“班师比”，最大化根据实际需要分配编制使用。每个地区的教育专项编制，占了事业编制的极大一部分，县区基本占到了三分之一，甚至是二分之一，因而将教育专项编制单独划出来，实行不同的管理方式，也是切实实际的。
中小学教师管理，各地实施的改革，是以“县管校聘”为主，通过竞聘上岗，增强师资力量的流动性，优化教育资源配置，强化教师之间的竞争力，最大限度地发挥教育资源，加强教师队伍建设，教育教学能力，发展基础教育。高中教师职称只是门槛降低，向教师倾斜，其他差别不大，但乡村中小学变化极大，符合条件的学校，可以凭乡村教师教龄，直接晋升中级高职称。
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