2022年度郑州市教育局直属学校公开招聘教师岗位调整公告

　　因部分岗位符合条件的报名人数与拟招聘人数未达到5:1，根据《郑州市教育局直属学校2022年度公开招聘教师公告》规定，经用人单位及主管委局请示、人事综合管理部门同意，对有关岗位招聘计划作出调整。现公告如下：

　　郑州市第一中学1001岗位、1002岗位、1003岗位、1004岗位、1005岗位、1006岗位开考比例由5:1降至3:1。

　　郑州市第四高级中学1007岗位、1008岗位、1009岗位、1010岗位、1011岗位、1012岗位、1013岗位、1014岗位、1015岗位、1016岗位开考比例由5:1降至3:1。

　　郑州市第五高级中学1018岗位、1020岗位、1021岗位开考比例由5:1降至3:1。

　　郑州市第七高级中学1023岗位、1024岗位、1025岗位、1026岗位、1027岗位、1028岗位、1030岗位、1031岗位开考比例由5:1降至3:1。

　　郑州市第九中学1042岗位开考比例由5:1降至3:1。

　　郑州市第十一中学1043岗位、1044岗位、1045岗位、1046岗位、1047岗位、1048岗位、1050岗位、1051岗位、1052岗位开考比例由5:1降至3:1。

　　郑州市第十二中学1054岗位、1055岗位、1056岗位开考比例由5:1降至3:1。

　　郑州市第十四高级中学1058岗位、1059岗位、1061岗位、1062岗位、1064岗位开考比例由5:1降至3:1;1063岗位开考比例由5:1降至3:1，岗位招聘计划由2人调整为1人。

　　郑州市第十七高级中学1077岗位开考比例由5:1降至3:1。

　　郑州市第十八中学1078岗位、1080岗位、1083岗位、1084岗位、1085岗位、1087岗位开考比例由5:1降至3:1。

　　郑州市第十九高级中学1090岗位开考比例由5:1降至3:1。

　　郑州市第三十一高级中学1105岗位开考比例由5:1降至3:1。

　　郑州市第四十四高级中学1107岗位、1108岗位开考比例由5:1降至3:1。

　　郑州市扶轮外国语高级中学1120岗位、1121岗位、1122岗位、1123岗位、1124岗位、1125岗位开考比例由5:1降至3:1。

　　郑州市第一〇一中学1130岗位开考比例由5:1降至3:1。

　　郑州市第一〇三高级中学1139岗位开考比例由5:1降至3:1。

　　郑州市第一〇六高级中学1143岗位取消招聘计划;1144岗位、1145岗位开考比例由5:1降至3:1。

　　郑州市第一〇七高级中学1151岗位、1152岗位、1153岗位、1154岗位开考比例由5:1降至3:1。

　　郑州龙湖一中1157岗位、1159岗位、1161岗位、1163岗位、1164岗位取消招聘计划;1158岗位开考比例由5:1降至3:1，岗位招聘计划由2人调整为1人;1165岗位开考比例由5:1降至3:1。

　　郑州市盲聋哑学校1176岗位、1177岗位、1178岗位、1179岗位、1180岗位、1181岗位、1182岗位开考比例由5:1降至3:1。

　　郑州艺术幼儿师范学校1193岗位取消招聘计划;1183岗位、1184岗位、1188岗位、1190岗位、1191岗位开考比例由5:1降至3:1。

　　郑州市经济贸易学校1197岗位、1198岗位、1199岗位、1200岗位、1201岗位、1203岗位、1204岗位、1205岗位、1206岗位开考比例由5:1降至3:1。

　　郑州市信息技术学校1209岗位开考比例由5:1降至3:1，岗位招聘计划由2人调整为1人;1212岗位开考比例由5:1降至3:1;1214岗位开考比例由5:1降至3:1，岗位招聘计划由2人调整为1人。

　　郑州市电子信息工程学校1218岗位开考比例由5:1降至3:1。

　　郑州市国防科技学校1219岗位、1222岗位取消招聘计划;1220岗位开考比例由5:1降至3:1。

　　郑州市金融学校1226岗位、1228岗位、1230岗位、1231岗位、1232岗位、1233岗位、1234岗位、1235岗位开考比例由5:1降至3:1。

　　郑州市科技工业学校1236岗位、1238岗位、1241岗位、1242岗位、1244岗位、1247岗位、1248岗位开考比例由5:1降至3:1。

　　郑州市商贸管理学校1250岗位、1251岗位、1252岗位开考比例由5:1降至3:1;1253岗位开考比例由5:1降至3:1，岗位招聘计划由3人调整为2人。

　　郑州市财贸学校1255岗位、1256岗位、1257岗位、1258岗位、1259岗位开考比例由5:1降至3:1;1261岗位、1264岗位、1265岗位、1266岗位取消招聘计划;1262岗位开考比例由5:1降至3:1，岗位招聘计划由3人调整为1人。

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