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语言表达能力是教师面试答辩的重要测评要素，面试中语言技巧使用的优劣，直接反映了面试答辩者的知识和修养。然而，有些考生往往认为面试可以畅所欲言，从而忽略了一些答辩用语的“禁忌”，导致自己的成绩不理想。
1.语言呆板，重复使用某种句式或词语。
如果考生回答每一个问题都像小学生解问答题一样：“因为……所以……”那么即使其内容再精彩，也会令考官乏味。考生应尽可能地变换句式，使用同义词或近义词等。
2.去掉口头禅和伴随动作。
一个人的“语言形象”也可能伴着一些反复使用的口头禅“那个、然后”等以及诸如扬眉、歪嘴角、搔头发、抹鼻子的伴随动作，这些不必要的动作都应该去掉。
3.自己和自己抢话也不让别人插话。
有些考生前一句话刚完马上又抢着说下一句话，并在话题连接的部分插入无意义的“所以…”、“而…”等连接词，让自己的语言密不透风，难以让考官插话以做出适当的响应，例如某考生这样说：“我要说的就是这些……所以……换句话说……”。
4.语言的反复追加。
考生一旦反复说同一意思或经常补充前面的话，就会令考官烦躁。
语义的确定性应适时而定，有些考生形成一种语言习惯，经常使用或很不确定的词语。例如一些应试者总是说：“是……是……当然了……”，另一些应试者却老把“也许、可能、大概、差不多、还可以吧”等挂在嘴边。这两种情况都应该避免。
5.确定性的两个极端。
有的应试者经常使用“众所周知……”、“正如每一个人了解的那样……”等话语，似乎面试答辩考场应该加入更多人。这样的说话易造成考官逆反心理：“我就不知道……”。
6.不要随便扩大指代范围。
俗话说，成也面试，败也面试!面试对于考试的重要性不言而喻，希望小编近期的推送能对备考的大家有所!祝各位考生都能取得理想的成绩，不负艰苦付出!
文章关键词： 教师资格证
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