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京佳教育 程安
【背景材料】
2014年12月8日,一位杭州师范大学钱江学院的学生爆料称,该校学生的电脑被学校强制安装了一款名为“展翅鸟”的软件,每天用不到5个小时,电脑就会自动关机。据悉,该校大一新生及挂科旷课生的电脑必须要装上时间控制软件。校方回应称,此举旨在培养学生良好的作息习惯。
【京佳解析】
对于该大学安装时间控制软件,京佳程老师认为应该理性的看待,一些大学生的确存在学习动机较弱、上进心不足等问题,学校为学生负责的初衷虽好、出发点是善意的,但对多数大学生而言,作为成年人,其最渴望的就是能得到他人的尊重。学校在学生的电脑上安装“时间控制软件”,这显然是对学生的不信任,也是对他们个人权利的干涉。不考虑学生感受,片面地施加自己的想法和观念,势必会引起学生的反感。此事折射出了以下几个问题:
第一,学校时常将“为学生好”挂在嘴边,却从不考虑这份“心意”能否为学生接受。
第二,教育要让社会满意、家长满意,但更关键的是,也要让学生自己满意。当前的教育考虑到诸多方面的需求,唯独缺少对学生本人的考虑。忽视了这点,教育始终是不完整的。
第三,学校制定的规定有多少能达到预期结果?控制学生上网时间,就能保证学生良好的作息,进而就能保障学生学业的进步?这种简单的直线思维显然淡化了教育的复杂性,把复杂的问题简单化。关注形式上的完美和整齐,实际却忽略了对学生内心动机的激发和引导。
京佳程老师认为针对以上问题提出以下几点建议:
第一,大部分大学生虽已达到成年人的年龄,但心智尚未成熟,这就需要家长和学校的教育引导。学校教育既要有“硬杆杆”,又要有“软教育”,应抛弃过去陈旧的以“管”为核心的管理理念,善于从学生的角度换位思考,以人为本,充分调动和培养学生的自我管理和自我教育能力,重视学生的认知水平,实现真正的素质教育,从而调动学生学习的主动性和积极性,也能学生对社会的适应能力。
第二,大学生不再是小孩子,有着独立的思想、选择和立场,引导他们自我管理、自我约束、自我规划,比强制管理更有效。家长更应该做孩子的“朋友”,善于倾听孩子的“心声”,切莫将自己的想法“强加”在孩子身上,而不顾及孩子的感受。
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