公务员面试模拟题：小学生使用手机APP做作业引发争议

　　【背景链接】

　　链接一：期末考试临近，一位一年级学生家长向记者反映，孩子每天要通过手机APP做作业，语文、数学加起来差不多要做一个小时。一个学期快上完了，孩子的视力已经受到影响，出现了严重眨眼的情况。记者就此调查了当地12所学校，其中7所学校未接触或尝试过手机APP做作业，另5所学校使用程度不一，大多是用来留英语和数学作业，并严格控制作业量。

　　链接二：湖南省人大代表聂金华在两会上建议：小学阶段应取消布置网上作业。他在调研中发现，在湖南的多所小学，老师会要求每位家长下载教育APP，教师后端操作后，作业自动发送到学生端。学生在手机上完成作业任务后提交，系统会自行批改、进行评价并反馈教师。软件还配套有通知、家校互动等功能。“这一举措看起来让小学生接触新鲜事物，减轻教师负担，但实际上问题很多。”

　　【题目预测】

　　随着科技的进步和发展，小学生使用手机APP完成作业成为普遍的情况。针对让小学生使用APP做作业这一现象，有网友认为这是“互联网+教育”下的大势所趋。也有网友认为，这种行为弊大于利。请谈谈你的看法。

　　【参考解析】

　　1.亮明自身观点。

　　在信息化高速发展的今天，学校利用APP等新技术、新形式辅助教学，是一种积极的尝试。但是不能过于依赖，要把握适度原则。

　　2.分析观点一。

　　手机APP利用形象有趣的画面，吸引小学生的注意力，可以培养小学生完成作业的主动性和自觉性;手机APP能通过影像、声音以及对答案的及时评价等多种方式，孩子查漏补缺，更好地完成作业;减轻了老师批改作业的工作量，让他们有更多的时间投入到备课、班级日常管理中。

　　3.分析观点二。

　　小学生自制力不高，过度依赖手机APP，容易使他们沉溺其中;在手机上做作业，容易影响孩子的视力健康;学生日常习惯了在手机上做作业，但在考试的过程中需要手写完成，这也不利于学生养成良好的学习习惯;手机智能化批改作业的方法也削弱了师生之间的密切关系;除此之外，对一些条件不好的家庭来说，智能手机并不是生活必需品，专门为了学生完成作业购置手机，也是一笔开销，这也容易导致教育的不公平。

　　4.提出解决问题的对策。

　　(1)教师根据学生的学习情况、学科课程特色等，将手机APP与纸质作业相结合，针对性地布置不同类型的作业。

　　(2)家长担负起监督的职责，孩子合理规划使用手机完成作业的时间，保护视力。

　　(3)学校做好把关，严格审查作业APP的内容及链接、应用功能等，上报教育主管部门备案。

　　(4)教育部门严格监管，打击违规布置作业、非法作业APP进校园等行为，规范教学活动。

　　【背景链接】

　　总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话中，在次明确当下文艺创作方面还存在着“有数量缺质量、有‘高原’缺‘高峰’的现象”。同时在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的重要讲话中，同志也曾寄望广大文艺工作者要“推出更多反映时代呼声、展现人民奋斗、振奋民族精神、陶冶高尚情操的优秀作品”，要“努力筑就中华民族伟大复兴时代的文艺高峰”。新的文艺高峰，是时代和人民对文艺工作和文艺事业的殷殷期待;筑就高峰，不仅需要文艺创作者贡献才智，也需要文艺评论发挥作用，以评论促创作，以评论引领文艺高峰建设。

　　【例题展示】

　　总书记在文艺工作座谈会上指出，文艺创作方面还存在着“有数量缺质量、有‘高原’缺‘高峰’的现象”。请谈谈你对这句话的理解。

　　【参考要点】

　　文化兴则国兴，文化强则国强，优秀的文化基因沉淀在中华儿女的血脉中，成为发展的精神源泉和动力，更加激发中华儿女自强不息、砥砺前行、同心同德、开拓进取。但是，今天的文化传承中，还存在诸多不足，习总书记又为中国文艺的发展指明了新时代、新的文化目标、新的奋斗方向。

　　一方面，桃李不言，下自成蹊，只有保证文化创作数量的同时更注重质量，才能将华夏文明千年的辉煌灿烂得以延续，通过潜移默化的方式赢得世界人民的认可，我国大国文明的形象，在世界文化舞台中占据重要的位置。

　　另一方面，只有文化成果丰硕，文化气韵方可悠长，中华文化延续至今，离不开文化先烈们智慧的贡献，古有孔孟之道，讲述治国修身，今有一带一路新思想新征程，奠定大国形象，每一次中华文化的高峰，都为世界文化的发展提供原动力。

　　反观当下，文艺工作出现有高原缺高峰，有数量缺质量主要源于，一小部分从事文艺工作的人，在创作上抄袭模仿、同质化问题严重，机械化的生产、快餐式消费的倾向，无疑给文化的传承蒙上昏暗的色泽。

　　所以，针对文艺创作生产和文艺发展中出现的新问题、新趋势，都提出了新的要求，为文化的质量和文化的高峰可以从以下几个方面着手。

　　第一，充分发挥批评精神，敢于对文艺乱象直言，纠正文艺创作中的“剜烂苹果”，打破传统文化领域的“一团和气”，让高质量的文化产品指引我国的文化未来，增加民族的自信。

　　第二，加强文化创作人才的储备，加强文艺院校人才的培养，培育一大批高水平创作人才，激发文艺产品的创作科研动力，以此推动更多高质量艺术创作成果的产生，助推文艺院校系统的文艺家攀登文艺高峰。

　　第三，加强政府的助推作用，文化部门通过树立经典文艺著作，树立标杆，为文艺创作者指明时代的标杆，为文化高峰领航。

　　第四，广开言路，评论者和文艺理论应该自觉担起使命，通过文艺评论来促进创作，以评论引领文化高峰的建设，通过文艺批评褒贬的评论工作，文艺创作者打磨作品，推出精品，引领读者不断审美鉴赏水平和文化修养，从而倒逼文化质量的。