公务员考试行测模拟练习题——定义判断5题

　　1.

　　化归法：指在解决问题的过程中，不是直接解决原问题，而是对问题进行变形、转化，直至把它化归为某个(些)已经解决的问题，或容易解决的问题， 再返回去求得原问题的解答。

　　下列不属于化归法的是( )。

　　A.小张通过把多边形分解为若干个三角形，求得了多边形的内角和

　　B.小吴与小文闹别扭，小吴想道歉又放不下面子，就把前因后果告诉了小蔡，请小蔡代小文解释，小蔡解释后，小吴主动招呼小文，两人和好如初

　　C.小李与小江解决同一类问题的方法截然不同，小李是先研究特殊情形，最终解决了一题，而小江是先解决了一般问题，然后再研究特殊情形

　　D.小赵采用先易后难的原则，很快完成了老师布置的一大堆物理作业

　　2.知识获得有两种途径，自下而上是指个体在日常生活和交往中形成一些具体生动的经验，渐渐进行概括，形成概念;自上而下是指个体先接触到抽象概念，然后在生活中积累感性经验，使概念更生动更真切。

　　根据上述定义，下列哪项属于自上而下的知识获得?( )

　　A.在上幼儿园后，三岁的小明听老师说楼下那些全身毛绒绒、会汪汪叫的是狗

　　B.物理课上讲解钻木取火的基本原理后，几个同学课后在山上收集材料并做了尝试

　　C.小学三年级的课本上用图片和连环画的形式生动展示了遇到火灾应该如何应对

　　D.王教授发明的电子护眼灯经过检验和使用，确实能起到保护儿童视力的作用

　　3.

　　演出艺术，亦可称之为舞台艺术或表演艺术，指的是通过演员在舞台上的现场表演来完成艺术形象创造的艺术形式。

　　下列属于演出艺术的是( )。

　　A.电视连续剧《士兵突击》

　　B.石家庄评剧团排演的《西柏坡》

　　C.公园里举办的交谊舞大赛

　　D.魔术师刘谦表演的精妙的魔术

　　4.

　　绿色发展，从其内涵上来说，是在传统发展基础上的一种模式创新，是建立在生态环境容量和资源承载力的约束条件下，将环境保护作为实现可持续发展重要支柱的一种新型发展模式。

　　根据上述定义，下列没有体现出绿色发展的是( )。

　　A.限制机动车数量，大力发展城市公共交通

　　B.对老旧小区进行改造，为墙体外加装保暖隔热材料

　　C.推行垃圾分类措施，投资建设废旧物品回收企业

　　D.大力发展特色畜牧产业，打造优质畜禽产品品牌

　　5.

　　蔡格尼克效应是指人们对于尚未处理完的事情，比已处理完成的事情印象更加深刻。人们天生有一种办事有始有终的驱动力，人们之所以会忘记已完成的工作，是因为欲完成的动机已经得到满足;如果工作尚未完成，这同一动机便使他对此留下深刻印象。

　　根据上述定义，下列选项与蔡格尼克效应无关的是( )。

　　A.考试前对学科内容倒背如流，过几天也不容易忘记，但考试后对所背的内容遗忘得很快

　　B.有些学生在解答复杂的理科题目时，希望他人给予提示而不是正确答案

　　C.小王被一本间谍小说迷住了，哪怕早上有一个重要会议，也要读到凌晨4点仍不释卷

　　D.一个单元学完了，小李总会自测这个单元有哪些主要内容，学完有什么收获，从而及时消化，巩固记忆

　　答案与解析1.答案: D

　　解析:

　　第一步：找到定义关键词

　　在解决问题的过程中不是直接的，对问题进行变形、转化

　　第二步：逐一分析选项

　　D项小赵采用先易后难的原则，没有对问题进行变形、转化，不满足定义关键词，是答案。

　　A项分解为若干个三角形，满足对问题进行变形、转化，B项是请小蔡代小文解释，满足“不是直接的”，C项是小李和小江在解决问题的过程中都对问题进行不同方式的转化，非直接求解，满足定义关键词。故正确答案为D。

　　2.答案: B

　　解析: 自上而下的知识获得的定义要点是：先接触到抽象概念，然后在生活中积累感性经验。A项先在生活中接触后获得抽象概念，属于自下而上的知识获得;B项符合定义;C、D两项均未体现生活中的经验积累。故答案选B。

　　3.答案: B

　　解析:

　　第一步：抓住定义中的关键词

　　该定义项中的关键词为“演员”、“现场表演”、“完成艺术形象的创造”。

　　第二步：逐一判断选项

　　A项不符合定义项中的“现场表演”;B项，“石家庄评剧团”(对应“演员”)“排演”(对应“现场表演”)《西柏坡》(对应“艺术形象”)，符合定义;C项缺少定义项中的“演员”;D项魔术表演不属于“艺术形象的创造”。

　　故正确答案选B。

　　4.答案: D

　　解析: D项，大力发展畜牧产业，但动物的排泄物对环境会有的污染，动物对自然资源消耗较大，并且D项没有体现出“生态环境容量和资源承载力的约束条件”，也没有强调“环境保护”，故没有体现出绿色发展。其他三项都体现了“资源承载力的约束”，且均是保护环境的有力措施。故本题选D。

　　5.答案: D

　　解析:

　　蔡格尼克效应的关键信息是“未处理完的事情，比已处理完成的事情印象更加深刻”“有始有终”。A项，考试前倒背如流，考试后遗忘得快体现出未处理完的事情，比已处理完成的事情印象更加深刻，符合定义。B项，解答复杂的理科题目时希望得到提示而不是正确答案，说明对未完成的事情有种驱动力，符合定义。C项，被小说迷住哪怕有会议也要看到凌晨4点是受做事情有始有终驱动力的影响，符合定义。D项强调的是及时复习巩固记忆，与题干无关。故本题选D。