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马斯洛的需求层次理论当中提到：人对安全感的需求是其与生俱来的一种本能。然而，当前我国校园当中发生的食堂集体中毒事件、幼儿园学生集体喂药事件、中小学生的校车安全事故等一些安全事故不禁让人为当今在校学生人身安全担忧，更为重要的是此类事件的发生严重影响了学校正常的教学秩序和青少年儿童的健康成长。故此，解决校园安全问题需要双管齐下。
我国各级各类学校有在校学生3亿多，教育人口占全国总人口的四分之一左右，教育事业是整个经济社会的重要组成部分。学校的健康发展和稳定经济社会的稳定和发展有重要的影响。校园安全关系广大师生员工的生命和国家、个人财产安全，关系学校和社会的发展、稳定。与此同时学校的安全工作体现了学校对学生的人文关怀学校的教育教学工作，实际就是育人工作。校园安全关系到教育事业的稳定和社会的和谐。
学校要增强预防意识和应对能力。加强对学校安全和危机管理工作，是对生命的尊重和保护。社会环境的复杂多变，造成学校面临更多潜在的安全隐患和危机，这使得学校安全管理越来越受到全社会的关注和重视。加大对学校安全保障投入、综合治理的力度，但是学校自身更要认识，增强预防的意识和应对的能力，解决问题的实效性，才可能最大限度避免安全伤害事故的发生。
引导学生养成良好的安全习惯。安全意识是重要的，但这种安全意识只有转化为良好的行为安全习惯才是有意义和有价值的。良好的行为安全习惯，可以让我们在风险来临时最快地摆脱危险，可以使我们在危险的环境中转危为安。一个具有良好行为安全习惯的人，也许会与一般的人同样地没有发生安全事故，但他总会在某个关键时刻体现出这种坚持的价值。而一个没有行为安全习惯的人，也许看上去无所谓，也并不总是会有事故发生，其所处于危险环境的概率要更高。因此，在学生的日常生活当中。无论是课堂还是实践生活当中都应加强对于学生人身安全能力的培养和训练，使其养成良好的安全习惯。
校园安全的重要性不言而喻，目前面临问题之多也是有目共睹;但客观地讲，所有的学校，即便是曾经发生过惨痛事故的学校，其学校及其管理人员也是不愿意看到这样的事故发生的!但主观上的不愿意并不等于客观上的不发生，这需要我们的校方，乃至全社会对于校园安全目前所面临的挑战有一个清醒的认识和认真地对待!一起起惨痛的校园事故，一个个无辜逝去的鲜活生命，在呼吁全社会，也在呼吁我们每一个人：建设安全校园。
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