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众所周知，成为一名教师之后，评级一直是关系到教师待遇的重要因素，是教师必须面对的一项事情，但是高职称的名额有限，不是人人都能拿到，由于种种原因，产生职称评定不平衡的现象比较多，为广大教师所诟病。
目前来看，农村教师的流失情况比较严重，虽然有城市化进程等客观因素的影响，但不可忽略的是，乡村教师评高级非常难，名额少之又少，大部分教师评到“副高”之后，就很难再有更高的发展，职业生涯遇到瓶颈，还有一个原因是，有很多教学能手，在教育领域是一把好手，但在论文与科研方面遇到拦路虎，迟迟无法获得相应的职称和待遇，这也让很多教师望而却步。
近日，河南省对农村教师改革有了新的政策，将全面下放中小学职称评审权限，在农村工作满25年的男教师和满20年的女教师可直接评为中小学一级教师，男工作满30年，女工作满25年的在编教师，考查师风师德后，可直接评为高级教师。打破了教师职称评级的“天花板”，让更多的教师能感受到政策带来的诸多益处，确实保障和教师的获得感和幸福感。
通过此项改革，优化教师的评级制度，平衡各项因素，使得评级更加合理，消除广大教师的疑虑，让教师更安心地投入到教育事业当中，为农村教育、人才培养打下坚实的基础，这次的改革也给农村教师队伍带来了改革希望，开了一个好头。
但是，在修改后的评级制度中，按照教龄直接评级，多少会产生一些负面影响，首当其冲的是会让城镇的一部分教师产生不满情绪，产生双重评级标准，另外，此项政策可使得一些人比较容易得到职称，不可避免地产生惰性，混日子熬资历的人会混杂其中，产生新的不公平。
为了避免此类现象的发生，在评级制度上，还需要多加优化政策，综合评价，奖罚分明，更公平地进行评级，这样对乡村教育事业的发展才是一个好的制度保障。
文章关键词： 乡村教师可按教龄评高级，职称改革来了！
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