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重磅声音!班主任津贴调整为每人每月不少于1000元

2020-05-25 10:26:41     来源:京佳教育

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  百年大计,教育为本。要想发展好基础教育,关键要留住基层教育工作者,不断提供基层教育工作的职业归属感和成就感,从根部落实好教师待遇!

  在全国两会前夕,许多地方人大代表与政协委员就教师的待遇、地位、职称、负担、专业成长等再次发声,接下来让我们看看他们又替教师说了什么话?

  1.优化中小学教师职称晋升政策

  目前,部分地区存在中小学教师职称晋升难的现状,比如根据现有职称晋升的相关政策规定,部分中小学教师晋升高一级职称,只有在本学校有高一级教师职称空岗数额时,才可以申报评审。部分进入城区学校的教师晋升职称时,如果没有对应职称空岗,就只能等待。

  甘肃省人大代表王红梅每年在深入学校调研时发现,部分一级教师符合晋升副高级岗位条件,然而由于岗位有限,无法享受副高级职称教师的待遇,这严重挫伤了部分中小学教师工作的积极性。

  为此,王红梅建议人社、教育等部门进一步优化中小学教师职称晋升的相关政策规定,解决一级教师申报评审高一级教师职称时的困难和问题。

  一是调整空岗比例,岗位数;二是放宽一级和高级教师破格范围,把破格岗位也纳入破格范围,让更多的优秀教师通过破格岗位晋升到高一级职称。

  2.中小学班主任津贴

  中小学班主任工作负担重,职业压力大,除了做好日常班级管理、应对学校各项考核、配合学校做好种类繁多的检查评估外,还需要做好家长、其他学科教师的沟通协调工作。目前,班主任的工作津贴低,激励机制和培训机制不完善。

  为了调动广大班主任的工作积极性,更好地保障中小学校教育的良性发展,青岛市人大代表、青岛崂山三中教师林诗红建议:

  合理核定班主任基本工作量,切实班主任工作待遇,建立健全班主任激励机制,设立专项资金,将班主任津贴调整为每人每月不少于1000元,具体按班主任年限和工作完成的质量予以区分发放。

  来源:今日头条

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