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2021郑州科技学院招聘教师、行政科员等126人公告

2021-05-10 17:28:22     来源:京佳教育

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  • 咨询电话: 科技馆:0371-60998699/60198699

  • 地址: 郑州花园路教学校区:河南省科技馆内京佳教育2号楼(花园路与丰产路交叉口向南100米路西)

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  郑州科技学院是经国家教育部批准成立的本科院校,创立于1988年,具有三十多年的办学历史,累计办学资产已超过20亿元。学校坐落于中部地区重要中心城市——郑州市,占地约1500亩,紧邻陇海高架路、四环高架路、绕城高架路、地铁6号线(在建),交通便利。

  学校在校生3万余人,总建筑面积60多万平方米,纸质图书近300万册,电子图书70多万种。学校科研成果丰硕,科技创新卓有成效,围绕培养应用型创新型复合型人才的实际,不断加大实践平台建设的投入力度,搭建了由实验中心、工程训练中心、科教中心、众创中心组成的四大实践平台。学校先后获得“全国学生就业示范民办高校”“中国就业质量十强民办大学”“河南省大中专毕业生就业工作先进集体”“河南省毕业生就业评估优秀单位”“中国民办高等教育优秀院校”“全国美育工作先进单位”“河南省优秀民办学校”“河南省依法治校示范校”等荣誉称号。2017-2020连续四年在高校智库发布的中国民办大学排行榜中名列第三位。

  郑州科技学院现已进入建设高水平应用型本科院校的新阶段,学校将提供省内最具有竞争力的薪资待遇。根据学校发展及教学实际需要,我校现面向社会公开诚聘应往届硕士研究生,具体需求计划如下:

2021年青年教师招聘计划(硕士)
部门 岗位类别 专业方向 招聘要求 拟引进人数 联系方式
机械工程学院 教师 机械电子工程(机电一体化)

1.硕士研究生以上学历,本硕专业一致或相近。

2.具有专业相关工作经验或项目经历者优先。

1

朱老师 18503896394

综合教学楼南楼203

教师 工业机器人 2
教师 机械设计及理论 3
教师 机械制造技术 3
信息工程学院 教师 计算机应用

1.具有专业相关项目经历者优先。

2.与本科专业一致,硕士专业一致或相近。

9

李老师 0371-60650100

综合教学楼北楼212

教师 物联网工程 9
教师 通信与信息系统 5
教师 软件工程 9
教师 计算机科学与技术-数字媒体方向 9
教师 网络工程 5
教师 大数据与人工智能 7
电子与电气工程学院 教师 机器人方向

1.机器人技术、自动化、计算机科学与技术、机械设计及其自动化等相关专业;

2.熟悉机器人应用系统编程与操作;机器人应用系统安装、调试、检测与设备维护管理;

3.熟悉自动化生产设备及其他机电设备的操作、安装、调试、维护及技术改造;

4.愿意从事机器人工程专业的相关课程教学和科研工作;

5.具有工业机器人或相关领域项目研发经历者或者企业从业经历者优先。

3

张老师 0371-56150866

科西222

教师 通信与信息系统

1.具有专业相关项目经历者优先。

2.硕士专业一致或相近。

3.能承担《高频电子技术》、《数字信号处理》、《现代通信网络》课程的教学任务。

2
食品科学与工程学院 教师 食品科学与工程、烹饪与营养教育

1.具有专业相关项目经历者优先;

2.与本科专业一致;

3.硕士及以上学历。

2

朱玲老师 0371-56150719

科教中心526办公室

车辆与交通工程学院 教师 交通运输城市轨道交通方向

1.具有专业相关项目经历者优先。

2.与本科专业一致,硕士专业一致或相近。

3.符合学校招聘工作相关要求。

1

徐老师 0371-56150847

科教东楼203

教师 车辆工程汽车后市场方向 1
财经学院 教师 金融工程;互联网金融

1、本硕专业一致(相近);

2.讲授金融科技专业课程

;3.有扎实的数学基础和计算机基础。

2

楚老师15103781623

财经学院309办公室

教师 财务管理;会计学

1.本硕专业一致(相近);

2.讲授会计学或财务管理;

3.熟悉会计学或财务管理软件操作。

2
工商管理学院 教师 旅游规划

1.有专业相关项目经历者优先。

2.与本科专业一致,硕士专业一致或相近。

3.旅游经济学、酒店管理方向,能承担《旅游经济学》、《旅游电子商务》、《酒店管理》等课程的教学

1

李老师 0371-56150976

工商管理学院409

教师 酒店管理 1
教师 市场营销 新媒体营销方向、有销售实战经验着优先 1
艺术学院 教师 数字媒体艺术

1.具有专业相关项目经历者优先。

2.与本科专业一致,硕士专业一致或相近。

2

王老师 18739917235

艺术楼211

音乐舞蹈学院 教师 舞蹈编导

1.具有专业相关项目经历者优先。

2.与本科专业一致,硕士专业一致或相近。

2

徐老师 17729724245

音乐琴房(新)楼303-2

教师 学前教育 11
教师 声乐 2
教师 竹笛 1
基础部 教师 基础数学

1.发表相关专业核心论文(或SCI)者优先。

2.与本科专业一致,硕士专业一致或相近。

3.能承担数学类相关课程的教学任务。

1

王老师 0371-56150763/15938797530

综合教学楼东楼201室

教师 应用数学 1
教师 统计学 1
马克思主义学院 教师 马克思主义中国化、中共党史

1.原则上是中共党员;

2.本硕专业一致或相近;

3.有高校思政课教学经验者优先考虑。

4

马老师 15037126810

科教中楼111室

教师 思想政治教育 2
教师 中国近现代史基本问题研究、中国近现代史 1
教师 马克思主义基本原理、马克思主义哲学等相关方向 1
体育学院 教师 体操

硕士研究生毕业及以上学历。

本硕专业一致或相近,有运动员等级证、大型赛事经验者优先。

1

杨老师 18939262582

体育馆218

教师 健美操 1
教师 体育舞蹈 1
教师 排球 2
教师 篮球 1
教师 乒乓球 1
教师 体育人文社会学

硕士研究生及以上学历。

体育教学,体育概论,学校体育学等理论方向。

2
教师 体育保健与康复

1.硕士研究生及以上学历。

2.体育保健学,体育康复学等方向。

1
新科学院 教师 电气自动化技术

1.具有专业相关项目经历者优先。

2.本硕士专业一致或相近。

1

付老师 13803761106

3#教学楼304办公室

教师 汽车检测与维修技术 1
教师 电子商务 1
教师 计算机应用技术 2
教师 机械制造及其自动化 1
管理信息中心 行政 办公室科员

1.管理信息中心信息科,专业要求:现代教育技术、计算机类专业,具有研究生及以上学历,有相关工作经验优先。从事数据的日常管理 、维护工作。

2.管理信息中心网络科,专业要求:计算机及网络类专业,具有研究生及以上学历,有相关工作经验优先。负责校园网、网络设备等建设维护工作。

1

尹老师 037156150849

实验中心414办公室

教务处 行政 办公室科员

1. 年龄在35周岁以内

2. 硕士研究生及以上学历,

3. 有较好文字功底,能熟练操作计算机及办公软件

4. 教育学与教育管理学及相近专业优先考虑

1

张军 037156150880

实验中心316室

对外合作处 行政 办公室科员

1. 形象气质佳,具有良好的沟通能力和团队合作意识;

2. 有较强的适应能力和学习能力,能适应加班制度,务实勤奋,抗压能力强; 3. 能熟练运用办公自动化软件,写作能力强,会驾驶(有驾驶执照);

4. 硕士毕业,法律、计算机、教育、新闻类等相关专业优先; 有1-2年工作经验者优先。

1

朱老师 13783531515

实践中心418办公室

  一、招聘类别

  (一)紧缺硕士研究生

  (二)青年教师、办公室科员。

  二、应聘条件

  (一)紧缺硕士研究生

  1.工科毕业生。

  2.引进的人才应具有硕士学位,年龄不超过35周岁,具有良好的职业道德、较强的教学、科研能力和合作精神,身体健康。

  (二)青年教师、办公室科员招聘条件

  1.具有硕士研究生及以上学历且第一学历为本科学历。

  2.本科与硕士研究生阶段所学专业相同或相近,英语通过国家四级。应聘英语教师岗位的人员应通过英语专业八级考试。

  3.普通话二级乙等及以上。

  三、福利待遇

  (一)硕士研究生年薪6-8万,紧缺硕士研究生每月另外补贴1000-3000元。学校为专职教职员工缴纳五险一金,提供餐饮补贴、交通补贴、节日礼品(金)、年终奖金、定期体检等福利,并可办理落户郑州。

  (二)引进的人才在享受学校相关待遇的同时若符合"智汇郑州"人才工程的补助条件,则可享受每月1000-1500元生活补贴及5-10万元的购房补贴。

  (三)青年教师可根据我校房补政策申请住房补贴(500元/月)。

  (四)市内班车通勤,周末双休,寒暑假带薪。

  四、联系方式

  应聘青年教师、办公室科员将简历发送至邮箱:joinzit@foxmail.com

  邮件要求:邮件主题请务必按统一格式填写:应聘部门+姓名+性别+专业方向。

  我校各院部会对简历进行初步筛选,十五个工作日内电话或邮箱联系通过者预约面试,未接到电话者即为初试未通过,因为工作量较大不再另行通知,望请谅解!

  电话:0371-56150027(联系人:段老师、周老师)

  网址:http://www.zit.edu.cn/

  通讯地址:河南省郑州市二七区马寨经济开发区学院路1号郑州科技学院实验中心402办公室。

  文章来源:http://rsc.zit.edu.cn/info/1003/1506.htm

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