2015上半年教师资格证《教育教学知识与能力》真题分析京佳独家

【2015教师资格证考试京佳真题分析汇总】
京佳教育 侯雪次

　　2015年下半年教师资格证统考笔试时间为11月1日，距今所剩时间不足一月;考生在掌握基础理论知识的同时也要开始做教师资格证真题和模拟题。接下来京佳小编将2015年上半年《教育教学知识与能力》的真题进行分析，替大家分析一下真题涉及的和考点以期对各位考生有所!

　　一、题型、题量、内容分析

　　二、具体考点分析

　　(一)教育基础知识：

　　1. 孔子的教育观点：“庶”与“富”是“教”的先决条件

　　2. 教师专业发展的基础知识：教师劳动的延续性

　　3. 学制：学制的内涵

　　4. 教育研究的方法：叙事研究

　　5. 新课改：综合实践活动课程的分类

　　6. 文化对教育的制约作用(简答题)

　　(二)学生指导：

　　1. 儿童身心发展的差异性：要求教育要因材施教

　　2. 小学生品德发展的规律和特点：学校教育对学生品德的发展起主导作用

　　3. 小学生意外伤害事故的处理：手指受伤应先冷敷

　　4. 维果斯基的最近发展区

　　5. 马斯洛的需要层次理论

　　6. 性格的特征对个体能力的影响

　　7. 皮亚杰的认知发展阶段理论

　　8. 学生心理问题：习得性无助

　　9. 依据遗忘规律合理组织复习(简答题)

　　(三)教学设计

　　1. 语文：为材料设计教学目标、提问、板书

　　2. 数学：设计教学目标和教学过程

　　(四)教学实施

　　1. 教学组织形式：个别教学

　　2. 教学方法：实习作业法

　　3. 教学原则：思想性和科学性相统一的原则

　　4. 教学和教育的关系

　　5. 教学的环节：备课的内容(钻研教材、设计教法、研究学生)

　　6. 小学生学习的方式：合作学习

　　7. 教学中教师的教育机智以及注意事项(材料分析题)

　　(五)教学评价

　　1. 小学教师撰写操行评语的注意事项(简答题)

　　2. 教学评价、新课改下的评价观(材料分析题)

　　三、京佳提示

　　小学教师教育教学知识与能力考试内容主要涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两大板块。前者包括教育基础、学生指导和班级管理，后者包括学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。能力要求分为了解、理解或掌握、运用三个层次。

　　2015年上半年小学《教育教学知识与能力》的真题中涉及到的是教育基础知识、学生指导、教学设计、教学实施和教学评价五个;其中学生指导、教育基础知识、教学实施以选择题的形式为主;教学评价以简答题和材料分析题为主、教学设计题是二选一的题目是必考题目。

　　2015年上半年小学《教育教学知识与能力》的真题中没有涉及班级管理的知识，但是在往年的真题中这部分也是重点内容，单项选择题、简答题和材料分析题都有涉及，考生也需要重点掌握。

　　学科知识这一的内容在真题中鲜有涉及，在2012年下半年和2013年下半年中各考查了一个单项选择用，考生需注意。

　　考生在备考初期要根据考试标准和笔试大纲掌握具体知识，同时还要区分各章节各知识点的重要层次。根据考试题型和比重制定自己的复习策略。

　　四、练习题

　　(一)单项选择题

　　1. 对学生日常学习生活进行管理的目标属于( )。

　　A. 常规管理目标 B. 非常规管理目标

　　C. 日常管理目标 D. 生活管理目标

　　2. 我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于( )。

　　A. 活动课程 B. 潜在课程 C. 综合课程 D. 学科课程

　　1. A 略。

　　2. D 语文、数学、外语等分别属于不同的学科。

　　(二)简答题

　　1. 简述教育科学研究的方法。

　　教育科学研究的基本方法：(1)观察法。(2)调查法。(3)实验法。(4)个案法。(5)历史法。(6)比较法。

　　教育科学研究的新兴方法：(1)教育行动研究。(2)教育质性研究。(3)教育叙事研究。

　　(三)案例分析题

　　1. 下面是一位教师的教育案例：

　　为了让班会开得更成功，我为我们班选了一篇课文改写了剧本。

　　第二天，把我的计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时我听到了一段小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，我的心一沉，原来是王渺。下课，我把她叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。她说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替”，他们长大了。于是，我把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课。然后找我做参谋，帮我做道具。课本剧表演得非常成功，我和孩子们一同品尝到了成功的喜悦。

　　问题：这个案例给我们留下的思考是什么?请你结合新课程理念谈谈自己的看法。

　　1. 【答案要点】

　　在教育教学中，要适当地放手，让学生自己去创造、去实践，激发学生学习的主动性，开发潜能，追求独特。

　　(1)从师生关系看，新课程要求教师是学生学习的促进者和引导者，促进以学习能力为重心的学生整个个性的和谐、健康的发展。

　　(2)新课程要求转变学生的学习方式。转变学习方式，姜以培养创新精神和实践能力为主要目的。要积极引导学生从事实验活动和实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实学生的动手能力、实践能力。

　　(四)教学设计题

　　材料：

七律·长征

毛泽东

红军不怕远征难，

万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，

鸟蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，

三军过后尽开颜。

　　请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及教学过程(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。

　　略

　　有志者，事竟成!还有不到一个月的时间就要进行笔试了，考生在掌握基础知识的同时也要根据真题适时的调整一下自己的复习策略，考生可以关注教师资格证考试网获取相关资讯和备考指导!京佳小编预祝各位考生顺利通关!

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