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资本对学前教育领域的关注，有其商业逻辑。然而事涉教育，也令人有所担忧：如果仅以盈利为目的，学前教育或因利害义，有违孩子健康成长之道。
婴幼儿期是一生接受教育的关键时期，学前教育应该选拔最优秀的教师，配备较为优质的硬件条件。然而，目前国内相当比例的幼儿教师学历、能力等都难称优秀。近年来，各级政府都在加快公办幼儿园建设步伐，但短期内公办幼儿园供不应求的格局仍难改变。同时，随着全面二孩政策的放开，80后、90后父母对早期教育的重视程度逐年。
在这种背景下，优质的学前教育成为稀缺资源，具有“稳定现金流”的早教市场受资本追捧，也属常态。有人预估，学前教育市场规模在千亿级。
不过，商业指标或许可以衡量许多领域的发展成就，但恰恰不适用于教育，尤其是学前教育。因此，不宜放任商业力量野蛮生长。
如何向家长证明所提供的教育是“优质”的，从而吸引生源?目前，民办幼儿园多用机械填鸭方式，让孩子学到更多“知识”。这种做法以牺牲孩子心理健康为前提，屡受批评却屡禁不止。究其原因，成绩是显性指数，而心理健康是隐性指数。在目前教育评价体系尚不完善的情况下，不了解、不尊重教育规律者，都容易做出功利的判断。
在许多国家，超前教育都是被禁止的。欧洲许多国家都有相似立法，德国甚至把这一条写进基本法里，禁止家长在幼儿园的教学之外给孩子补课。
虽然我国学前教育并没有的要求，也没有任何知识学习型指标，但相当一部分家长都有“恨不得把小学的知识全部在幼儿园里教完”的“抢跑”心态。“别让孩子输在起跑线上”，这是精明的商家发明出来的一句广告语，现实中却左右了无数家长。
要从根本解决学前教育的过度商业化问题，还需政府加大投入，以保证学前教育向公益普惠性方向发展。
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