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2015河南军转行测绝密备考:言语讲解之注意提问角度含混不清

2015-03-31 09:14:20     来源:京佳教育

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京佳教育 周翰飞

  阅读理解里面经常出现一下提问方式:“这段文字意在说明”、“这段文字意在强调”、“这段文字意在表明”。很多考生看到后就想当然地去寻找作者的写作意图,即对文段进行引申,寻找言外之意。由此选出的答案总是疑问重重。很多研究公考的 也对这类题聚讼纷纭。其实大家争论的焦点就是把这类题归入意图题还是主旨题。题型归类直接关系到答案的选择,所以这个问题值得重视。京佳周老师根据文段内容与选项之间关系的考查,认为这类题还是应当归入主旨题。下面我们以真题为例加以说明。

  例1.一种经济理论或者经济模型是对经济现象的某些方面的描述,它要比其描述的现实简单。理论要舍弃不重要的东西,至于什么重要,什么不重要,取决于经济学家的假设,假设不同,提出的理论也不一样。经济学家们对同一现象往往有很多理论的解释,主要就是因为强调的东西常常不一样。因此,理论就不等同于真理,可以争辩,可以错,也可以被推翻。

  这段文字意在说明( )。

  A. 如何发展经济理论 B. 经济理论的内在本质

  C. 经济理论的主要功能 D. 如何看待经济理论

  京佳解析

  首先分析文段结构。文段前三句层层递进,最后一句得出结论。第一句说明了一个现象,第二句前半部分分析了这个现象产生的原因是“理论要舍弃不重要的东西”,后半部分是对前半部分的补充说明。第三句又是对第二句后半部分的补充说明。最后一句根据前三句的层层论述,得出结论。因此我们可以看到文段的重点是最后一句。最后一句的意思就是“理论不等同于真理”,这正是文段所要强调说明的。那么和这个观点相匹配的观点只有D项,“可以争辩,可以错,也可以被推翻”这正是我们应当“如何看待经济理论”,没有任何引申,后者只是对前者的概括总结。因此,这道题也主旨题。故选D。

  例2.云南地处世界两大生物多样性热点地区的交界处,高海拔的青藏高原在云南迅速过渡到低海拔的马来半岛。云南的大部分河流都是南北走向,热带动植物随着北上的湿热空气,一直深入到云南的大部分地区。因此,云南在4%的国土面积上拥有全国50%以上的植物种类、70%以上的动物种类和80%以上的植被类型。

  这段文字意在强调( )。

  A. 云南的地形与生物多样性的关系 B. 云南生物多样性的特点很突出

  C. 云南具有特殊的自然地理条件 D. 云南的气候与生物多样性的联系

  京佳解析

  文段第一句说明了云南的地理特点“高海拔的青藏高原在云南迅速过渡到低海拔的马来半岛”,第二句前半句说明了云南的地理特点,后半句说明了云南的气候特点。归纳起来,前两句说明了云南的地理特点和气候特点。最后一句所表述的是以上两个特点所引出的结果“云南在4%的国土面积上拥有全国50%以上的植物种类、70%以上的动物种类和80%以上的植被类型”,即云南的生物多样性。文章结构分析完之后我们就可以看选项了。选项A、D都是对文段的片面表述,因此不能选。选项C是文段中前半部分的概括,选项B是文段后半部分的概括。文段前后是因果关系,在因果关系的结构中,强调的是结果,所以本题应选B。我们回过头来看B项。B项“云南生物多样性的特点很突出”正是“云南在4%的国土面积上拥有全国50%以上的植物种类、70%以上的动物种类和80%以上的植被类型”的概括总结,没有丝毫引申。故选B。

  根据上面两道例题我们可以看出来,判断一道题是意图题还是主旨题不能只看问题中有没有“意思”这个词,还要看后面。有“强调”、“说明”、“表明”之类的词时,还应当作为主旨题。

文章关键词: 河南 备考

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