2016河南招教教育心理学精选练习题一

　　1.“终身化”的教育特征出现在( )。

　　A. 古代社会 B. 文艺复兴后的欧洲

　　C. 近代社会 D. 现代社会

　　2. 教育从生产劳动中第一次分离出来的标志是( )。

　　A. 学校的产生 B. 剩余产品的出现 C. 有了国家 D. 创造了文字

　　3. 下列不正确的是( )。

　　A.“学校即社会” 杜威 B.“学罔思殆” 学习与思考相结合

　　C.《普通教育学》 赫尔巴特 D.《给教师的100条建议》 皮亚杰

　　4. 在汉语中，最早将“教”和“育”连起来使用的是( )。

　　A. 孔子 B. 孟子 C. 墨翟 D. 朱熹

　　5. 教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了( )。

　　A. 教育的科学属性 B. 教育的生产属性

　　C. 教育的社会属性 D. 教育的艺术属性

　　6. 广义的教育是指( )。

　　A. 学校教育 B. 社会教育 C. 家庭教育 D. 一切培养人的活动

　　二、多项选择题

　　1.西方古代第一本专门论述教育的著作是( )。

　　A.《大教学论》 B.《普通教育学》

　　C.《论演说家的教育》 D.《民主主义与教育》

　　E.《雄辩术原理》

　　2.实用主义教育学的主要观点是( )。

　　A. 以儿童为中心 B. 重视学生在教学过程中的独立发现

　　C. 学校即社会 D. 以经验为中心组织课程

　　E. 教育即学生经验的持续不断的增长

　　3.下列关于杜威教育思想的描述中，正确的是( )。

　　A. 主张教师中心 B. 从做中学

　　C. 经验是其教育思想的核心 D. 教育即生活

　　4.当代世界教育改革趋势( )。

　　A. 教育民主化 B. 教育多元化

　　C. 教育技术现代化 D. 教育全民化

　　E. 教育终身化

　　2016河南招教教育心理学精选练习题一答案

　　一、多项选择题

　　1. D “终身教育”是20世纪以后出现的教育思想，它倡导教育的“终身化”。故选D。

　　2. A 在奴隶社会初期，学校的产生标志着教育从生产劳动中第一次分离出来。故选A。

　　3. D 《给教师的100条建议》是苏联教育家苏霍姆林斯基的作品。

　　4. B 最早使用“教育”一词的是孟子，《孟子·尽心上》中说：“得天下英才而教育之，三乐也”。 故选B。

　　5. C “生物起源说”认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象;“心理起源说”认 为教育起源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿。二者都否定了教育的社会属性。故选C。

　　6. D 广义的教育是指一切培养人的活动，凡是可以增进人的知识与技能、发展人的智力与体力、影 响人的思想观念的活动，都可以称为“教育”。故选D。

　　二、多项选择题

　　1. CE 略。

　　2. ABCDE 实用主义教育学的基本观点是：第一，教育即生活;第二，教育即学生个体经验的不断增 长;第三，学校是一个雏形的社会;第四，课程组织以学生经验为中心;第五;师生关系中以儿童为 中心;第六，教学过程中重视学生自己的独立发现、表现和体验。

　　3. BCD 杜威教育思想有：教育即生活;教育即生长;教育即经验的改组或改造;学校即社会;从做 中学等。杜威是现代教育理论的代表，他提倡“儿童中心”“活动中心”“经验中心”。因此，A不 正确。

　　4. ABCDE 略。
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