每个月四五千的工资，对教师的工作量还有规定吗？

　　作为一名人民教师，拥有的假期和学生是一样的，每年的寒暑假，每周的双休，再加其他一些法定假日。根据《教师法》，教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。

　　很多人看到这样的福利待遇，再与追求经济效益的企业职工相比，总结就是教师是非常幸福的职业，对应的教师工资还是很高的。

　　那么和企业员工相比，教师的工作量又是怎样的，教师的付出与四五千的收入是否成正比。

　　最早可追溯的，对于教师工作量做出规定的是在1981 年，教育部发出《关于试行高等学校教师工作量制度的通知》，其中规定教师工作量包括;教学工作量(含教学法研究工作量)、科学研究工作量、实验室建设工作量等。教师全年工作量按每天 8 小时，每周 5 天及每年校历周数计算。

　　40分钟为一节课，高中和初中的主要任课教师为11——15课时，小学教师比较辛苦，大约在15—18课时，所有年级的教师，偏门科目的教师，课时会少1、2节。

　　有一套教学量工作公式，按公式 N1 =∑(XiKini/50 )计算。其中Xi 为所授第i班某学科的课时数，Ki 为所授第i班某学科的课时折算系数，ni为第i班的学生人数，一个标准班的学生人数小学取50初中学科课时折算系数(Ki)，这套公式是对教师工作量的一种比较细微的计算方法。

　　如果一周算十四节课，平均一天不到三节，也就两个小时而已，这样看来教师确实很闲。

　　但是，这些只是我们了解教师职业的显性工作量。

　　老师给学生上课，需要讲知识，如果腹中空空，拿什么来讲，所以老师需要备课;

　　上完课后，学生会有疑问，会有大量的作业需要老师批改，再讲解，这也是工作量;

　　手机的普及，家长微信群的建立，教师需要24小时，全天候的待机，不为别的，家长把孩子交给了人民教师，这是责任与义务，是不能马虎的工作。

　　作为一名老师，有很多角色，心理咨询师、特殊教育老师、代课老师、课后辅导班老师等等。

　　这些都只是教学任务，老师上面还有领导，领导上面还有领导，学校和教育局都会有很多临时性的任务，包括各种教研项目、各种教师考核评比……

　　有媒体曾报道，某县教体局下发通知称，因部分学校供应的学生牛奶疑似存在安全隐患，经检测合格后恢复供奶，要求班主任提前一小时试喝，以确保学生饮用安全。老师成了“试毒员”。

　　头疼嗓子疼腰疼腿疼，身心俱疲，是很多教师日常的写照。

　　关于教师工资低的问题，也确实存在，很多教师可能达不到4000。比较严重的可能就是乡村教师、初中和小学教师，高中老师的工资比较高，抱怨的人比较少，初中和小学，工作量又大但是偏偏收入又低。

　　国家出台绩效工资方式，这成为教师收入的一大部分，但是有些绩效的核算方式不合理，改革就是一件很紧迫的事情。教师们要求涨工资，也是为了体现自己劳动的价值。

　　教师这个职业很特殊，包含了人类更多的情感。除了工资之外，很多老师都把学生当作自己的儿女对待，希望在自己的教育下，成龙成凤，或变得更优秀，老师的初心都是好的。带有这样的心，自然很多教师都会愿意去多付出一些时间和精力，比如找时间多讲几道题，课下和孩子谈心交流等等，只为让自己的学生变得更好。这也算是教师的一种付出，一种价值，可是它往往不能换算价钱。

　　老师和学生的关系，古人已经说得很明白“一日为师终身为父”。

　　今天的人们，需要给教师职业多一些尊重，多一些理解!当老师的才会更好做些。