2016河南教师招聘考试教育学专项练习题一

　　A.《理想国》 B.《论演说家的培养》

　　C.《大教学论》 D.《爱弥儿》

　　2. 个体在发展的不同阶段，会表现出不同的年龄特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这体现了人的发展的( )。

　　A. 顺序性 B. 阶段性 C. 不平衡性 D. 个体差异性

　　3. 校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?( )

　　A. 社会文化 B. 精神文化 C. 人文文化 D. 地方文化

　　4. 通过科学知识的教学和劳动实践，使学生了解物质生产的基本技术知识，掌握的职业技术知识和技能是普通中学在哪一方面的要求?( )

　　A. 劳动技术教育 B. 体育 C. 德育 D. 美育

　　5. 国民教育制度的核心和实质是( )。

　　A. 中等教育制度 B. 社会教育制度

　　C. 学校教育制度 D. 高等教育制度

　　6. ( )管理在教学管理中处于核心地位。

　　A. 教学思想 B. 教学质量 C. 教学组织 D. 教师和学生

　　7. 规定：“学校、幼儿园教职员工应尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为”的法规是( )。

　　A.《宪法》 B.《义务教育法》

　　C.《未成年人保护法》 D.《儿童权利公约》

　　8. “道之所存，师之所存也”体现了教师职业的( )角色。

　　A. 管理者 B. 示范者 C. 授业解惑者 D. 传道者

　　9. 教师胜任教学工作的基础性要求是：教师必须具有( )素养。

　　A. 教育专业 B. 品质专业 C. 职业道德 D. 学科专业

　　10. 以命令、权威和疏远为特征的师生关系模式是( )。

　　A. 放任型 B. 民主型 C. 专制型 D. 管理型

　　1. A 本题考查柏拉图的教育思想。柏拉图的教育思想主要体现在他的《理想国》一书中;《论演说家的培养》是古代罗马帝国教育家昆体良的著作;《大教学论》是捷克著名教育家夸美纽斯的著作;《爱弥儿》是法国启蒙思想家卢梭的教育名著。故选A。

　　2. B 本题考查人的发展的阶段性特点。人的发展的阶段性就是个体在不同的发展阶段，会表现出不同的年龄特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。故选B。

　　3. B 本题考查校风。校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是在长期的实践中形成的。故选B。

　　4. A 本题考查劳动技术教育。劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。题干描述的是劳动技术教育的内容之一。故选A。

　　5. C 本题考查学校教育制度。学校教育制度是国民教育制度的核心，是国民教育制度中最重要的组成部分，体现了一个国家国民教育制度的实质。故选C。

　　6. B 本题考查教学管理的内容和要求。教学质量是教学管理的生命线，学校教学管理的一切工作，最终都是为了教育教学质量。因此，教学质量管理在教学管理中处于核心地位。故选B。

　　7. C 本题考查教育法规。《中华人民共和国未成年人保护法》第三章第二十一条规定：“学校、幼儿园教职员工应尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为”。故选C。

　　8. D 本题考查教师的职业角色。教师扮演着传道者角色。“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的传道者角色。故选D。

　　9. D 本题考查教师的职业素养。教师的专业素养是教师必须具备的职业素养。教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求。故选D。

　　10. C 本题考查师生关系的模式。专制型的师生关系教师要求学生无条件接受命令和纪律，表扬少、批评多;学生容易屈服，推卸责任。专制型师生关系模式的特征是命令、权威和疏远。故选C。

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