2016年河南公务员面试技巧：综合分析能力怎么打分

　　综合分析能力是历年河南省考的必考要素，自然也是备考的重中之重，很多考生都想知道针对这类试题考官怎么打分的，洞悉这点，考生就能更有方向性地去锤炼自己的答题内容，更多的踩中考官心中的得分点，那么脱颖而出也就变得更加轻松自如了。

　　京佳教育今天就给大家讲讲综合分析能力要素的考官是怎么打分的。

　　考官打分的参评标准主要有以下六点：

　　第一，能够结合社会实际谈问题。

　　这一点就是要求考生在分析问题时，必须接地气，不能一味的讲大话、空话、场面话，要有血有肉联系实际。

　　比如：“公司强制扣除“孝顺金”的做法是违法的，但是却得到社会公众的好评，你怎么看？”（2016年1月16日河南省考的真题）

　　在分析这道题时，就要联系我国的特殊国情来谈。

　　一方面，老龄化社会的养老危机和道德建设滑坡的现实问题让人们对企业崇尚孝道之举充满期待和，这里可以列举空巢老人的事例。

　　另一方面，中国是个人情社会，从政府机关到其他各行各业都不同程度存在人治代替法治的现象，这也是我国法制建设不足的国情决定的。这里可以列举政府为了治理群众铺张浪费之风而对群众办酒席进行处罚等违规违法之举。

　　第二，分析全面、客观。

　　要想做到全面，考生必须坚持一分为二地看问题。“一分为二”是哲学用语，指事物作为矛盾的统一体，都包含着相互矛盾对立的两个方面。答题时，就要求我们要看到事物积极方面和消极方面。

　　要想做到客观，在分析矛盾时不能一味的强调主观原因、主观目的，也要看到客观实际、客观影响。

　　例如：有人说：“捐衣不如捐钱。”你怎么看？（2016年1月16日上午河南省公务员面试真题）

　　题目中这种说法就有些片面，其实捐衣服和捐钱是各有利弊的。

　　首先，从实际救助效果上来说，捐衣服确实没有捐钱效率高。旧衣服需要进行筛选、清洗、消毒、熨烫、分类包装和运输，消耗了大量的人力物力，尤其是邮费或者长途运输费过于昂贵，再加上爱心人士都希望自己的捐款能直接交给困难群众，很少有人愿意捐运费，所以，大量旧衣服的捐赠让很多慈善机构都吃不消。另外，由于衣服涉及到款式、大小的问题，所以，如果不是订单式的捐赠，最终会有一批衣服被浪费掉。相对而言，捐钱可以让受助者自行购买急需的用品，或者由慈善机构赴当地采购物资再进行发放，这样就节约了很多成本，利用率更高。

　　其次，从慈善文化建设上来说，我觉得，捐衣服的社会效应比捐钱影响更深刻。

　　鉴于我国的慈善制度尚不完善，人们对慈善机构和公益组织的信赖度不高，捐献实物会让爱心人士觉得更有诚意和针对性，不容易滋生腐败。而捐赠旧衣服意义更为特殊。捐献者的成本较低，体现出爱心不分高低贵贱，行善就应力所能及，从这个角度说，捐衣服更利于传播奉献爱心、扶危济困的精神，形成人人行善的风气。另外，捐献旧物，还实现了资源的循环利用，传递了一种环保理念。所以说，从文化建设上来看，捐物的影响力更能触动人心。

　　第三，论点鲜明。

　　想要展开论述必须先亮明观点，千万不要出现滔滔不绝谈了2分钟才说“综上所述，我的观点是……”，这种先分述后总结的方式不合适面试答题，面试答题要采用先总起后分述的结构。

　　第四，论据充分。

　　这一点，我们在谈参评标准的第一点的时候就已经提到，应该适时地结合社会实际提出有力的论据。其实，论据分两种，即事实论据和事理论据两类，社会案例论据属于前者，这两种论据相互结合能起到更好的论证效果。

　　第五，条理清晰，逻辑性强。

　　这一点比较好理解，就是答题内容框架清晰，不存在逻辑问题。

　　要想条理清晰，组织语言就要多用一些层次提示词，将框架明晰化，比如“首先、其次、再次、同时、另外，最后……”“一方面，另一方面”“从……方面看，从……方面看”等等。

　　逻辑问题比较常见的，比如有的考生列举的因果逻辑根本不成立，或者考生自以为列出了两方面不同的问题，其实这两方面属于包含关系，并不是并列的，等等，这些都属于逻辑错误。

　　第六，考虑问题有深度，且有独到的见解。

　　这一打分点属于对考生拔高要求的部分，能做到这一点，多能拿到较高的分值。

　　在分析一个问题时，要能抓住了本质，要能深层次挖掘原因，提出的解决措施也该从宏观建设要微观措施都考虑到位、形成相互密切联系的一揽子措施。

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