2015河南省考申论京佳老师解读：申论文章如何做到言之有序

京佳教育 孙老师

　　所谓“言之有序”，表示说话和写文章很有条理。在申论文章写作题干及要求中，一般要求文章要做到“观点明确，内容充实，层次清楚，语言流畅”，其中的“层次清楚”是对文章结构方面提出的标准。所谓文章的结构，实际上就是文章内容的组织安排形式，即为表现文章内容所做的材料组织、安排、谋篇布局。

　　文章写作，占有了材料，确立了主旨，仅仅只解决了文章的思想内容问题，那还不成其为“文章”。材料，只能解决“言之有物”的问题;主题，只能解决“言之有理”的问题;而结构，解决的是“言之有序”的问题。文章如果没有结构或者结构混乱，文章主题就挺不起来，材料就无所依附，主题就体现不出来。可以说，“结构”是文章表达，即表现形式的一个最重要的问题。结构的好坏，直接影响到文章内容的表达，不在结构上下一番功夫，是很难写出好文章的。

　　文章的结构，实质上是一个如何认识和反映客观事物的问题，是客观事物的内部联系，通过作者的构思，在文章中有层次的反映。因此，结构是作者思路的再现，它体现了作者由认识事物、掌握其规律性，一直到构思成文的全过程。一篇文章结构的严谨，是和作者思维的严密性、认识事物的深刻性分不开的。

　　议论文是运用概念和判断进行推理，在结构上就应通过论据对论点进行合乎逻辑的论证。议论性文体的结构，要符合人们认识问题的思维规律，其开展论述的顺序是“提出问题(开宗明义)——分析问题(纲举目张)——解决问题(析事达理)”，这是议论文结构的总原则。

　　申论文章写作，要想做到“言之有序”，须注意以下问题：

　　首先，注意结构的完整性。结构完整，是对文章结构提出的最基本要求，也是申论文章考查的重点之一。一篇结构完整的申论文章，应包括标题、开头、主体、结尾四个部分，缺少任何一部分，都难以支撑整个文章的写作目标。

　　在实际阅卷中，若文章有开头、主体和结尾，但无标题者，阅卷人会在考生已得分数基础上扣2分;若文章无结尾，文章将被直接归为四档文。鉴于此，建议考生在作答时间确实紧张、完成作文较为困难的情况下，应具有意识，首先考虑拟写“五脏俱全”的申论小文章，确保结构的完整性。

　　不管是总分式、递进式还是转折式，都要包含开头、主体、结尾三大部分才算一篇完整的文章。

　　开头。开头是文章的开始部分，应开门见山，有力量、有气魄。要写好一个别开生面、新颖别致的开头应把握三个标准：一要明，即明了晓畅，令读者开篇便知晓文意;二要美，即文章开头的写作技巧、方法要美。如“设悬念”、“引名言”、“摆问题”等等;三要简，即内容不繁冗拖沓，应简明扼要。

　　主体。主体部分是揭示问题本质，提出解决对策的部分，应有逻辑、有层次。各个分论点的首句尤其要注意，要三思而后写，要把问题的概括、观点的申明用引人注意的方法表达出来。

　　第一，运用关键词法。关键词的主要作用是过渡，能让阅卷老师看出文章各个部分的逻辑关系，而非单纯的文字堆砌。

　　第二，前后对应法。主要是就对策部分开头所提供的模式。前后对应主要是说明每个对策跟总论点的关系以及各个对策之间的逻辑关系。例：个人素质是国民素质的坚实基础;加强宣传教育是国民素质的有效手段;健全法制建设是国民素质的根本保障。

　　第三，运用修辞法。一般使用的是排比、比喻、对比等，不可使用夸张的手法，以贴合申论文章真实、严肃的效果。需要注意的是，在运用上述修辞方式时，要尽量朴实。

　　结尾。结尾是文章的结束，要简明有力，有余音绕梁之感。在结尾时可以总结深化、发出号召、首尾呼应、含蓄隽永、哲理收束、借用名言、指明方向，要言尽而意止，与前面内容自然连接，让人产生水到渠成之感。

　　其次，注意结构的条理性。即文章的结构要清晰，文章的段落功能分明，前后段落间关系清楚，段落间意思分配合理，各段与文章全文形成有机的总分关系，段落衔接中体现出清晰的线索。

　　文章需要划分段落和层次，段落和层次是有区别的。段落侧重于文字表达的需要，是文章最小的结构单位，具有换行、另起的外部标志，是文章在表达思想内容时，由于间歇、转折、强调所形成的文字上的停顿，又称为“自然段”;层次着眼于思想内容的划分，是文章的基本单位，是文章中思想内容的表现次序，是作者在表述主题的过程中形成的相对完整、相对独立的思想单位，又称为“意义段”“逻辑段”“部分”。层次大于段落，层次，或者是事物发展的一个阶段，或者是事物矛盾的一个侧面，或者是中心论点的一个分论点。安排层次是作者思想脉胳的直接体现，因此，在结构诸要素中，层次居于核心地位。

　　就议论性文章而言，其层次主要有并列、递进、总分三种形式。

　　并列式也叫横向排列式，各层次间是依次展开的并列关系，在同一个层面上，用不同的方式，从不同的角度来证明中心论点，达到令人信服的目的。横式层次，又有以下两种形式：一是条款式，按问题的性质分为条款安排层次;二是部分式，把一个完整的主旨划分成若干部分来安排层次，每一部分分别从不同的角度来反映整体思想的某一侧面，几个部分合起来反映主旨思想的全部。

　　递进式也叫纵向排列式，各层次间是延续和承接的先后关系。这种结构形式不仅要证明中心论点的正确性，还要向前推进一步，逐层深入地剖析。推进的思路是多种多样的，最普通、最常见的，一是进一步指出怎么做;二是进一步加深读者的认识。运用这种结构形式要注意以下问题：一要特别注意层次之间的逻辑关系，一般来说，递进的前后顺序是不能随意颠倒的;二要使文章步步深入，而深入的关键则是作者的认识。如果对议论的问题认识肤浅，即便想深入下去也深入不了。

　　总分式(或叫分总式)，文章的几个部分是总说和分说的关系。总说是为了概括或总结全文，分说是为了展开内容，逐项、逐条论述有关问题。这种有总有分，总分结合的划分层次的方式形式也是多样的，有先分后总式，有先总后分式，有总分总式，还有分总分式等。

　　第三，注意结构的逻辑性。文题必须对应，前后文能够自圆其说、互相呼应，不同的分论点之间要体现出恰当的并列、递进等关系。过渡和照应是使文章气血贯通、脉胳分明的一个重要手段。

　　过渡，是指上下文之间的衔接、转换;照应，是指文章前后内容上的关照、呼应。文章在以下情况下需要过渡：一是论述问题“由总到分”或“由分到总”的转折处需要过渡;二是文章内容由一层意思转换为另一层意思的交接处，一般需要过渡;三是叙述与议论、顺叙与插叙等相转接的地方，也往往需要“过渡”。过渡一般有三种形式：

　　(1)用关联词语或转折词语过渡。一般将过渡词语放在句子或段落的开头。常用的过渡词语有：由此可见、总之、因此、综上所述、总而言之、然而、可见、但是等。

　　(2)用句子过渡。即在需要过渡的层次或段落之间，安排一个起承上启下作用的句子，即过渡句。常用“对于这个问题”、“我们认为”等等。

　　(3)用段落过渡。即在需要过渡的层次或段落之间，安排一个起承上启下作用的段落。

　　照应是使内容相互呼应。文章前面说过的后面要有着落;后面准备提到的前面要有伏笔或暗示。前呼后应，文章的结构就显得紧凑，层次也就更为分明。照应的方式，一般有两种：

　　(1)开头与结尾照应，即首尾呼应。开头与结尾遥相呼应，可给人以首尾圆合、结构严谨的感觉，也可使文章的主题更突出。

　　(2)行文与标题照应，这就要求行文紧扣主题，突出主题，使文章的结构更加紧凑。

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