教师招聘每日一练（12月27日）

　　1.关于动机强度与工作效率，以下表述不正确的是( )。

　　A.动机过强，使有机体处于高度紧张的状态，限制了正常活动，降低了工作效率

　　B.一般动机不断增强，有机体的活动就会越高涨，活动效率也就越高

　　C.为了使活动卓有成效，应避免动机强度过高或过低

　　D.动机最佳水平，因课题性质不同而不同

　　2.小强在数学竞赛中获得二等奖，老师在班上点名予以表扬，从这以后，小强学习更加努力，数学科目的成绩越来越好。这符合桑代克学习规律中的( )。

　　A.练习律

　　B.效果律

　　C.准备律

　　D.形成律

　　3.小雪同学最近情绪低落，思维迟钝，活动减少，容易自我否定，甚至流露出自杀念头。他近期可能( )。

　　A.强迫症

　　B.焦虑症

　　C.恐怖症

　　D.抑郁症

　　4.根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规定，处分包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除，警告期限为( )个月，记过期限为( )个月。依次填入括号中正确的一项是( )。

　　A.6;12

　　B.3;6

　　C.12;24

　　D.6;24

　　5.“敢当大木柱长天”是某校的校训，该校从新生入学通过校训对学生进行理想志向教育，这体现了( )的作用。

　　A.学科课程

　　B.隐性课程

　　C.综合课程

　　D.活动课程

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 【解析】本题考查耶克斯—多德森定律。美国心理学家耶克斯和多德森认为：(1)高度强烈的学习动机和低强度的学习动机一样降低学习效率;(2)任务难度越高，最佳动机水平越低;反之任务难度低，动机水平要高;(3)动机最佳水平与学习课题的难易程度有关，一般来讲，最佳水平为中等动机强度;(4)学习动机和学习效果之间呈“倒U型曲线”。ACD选项说法正确，B选项说法错误。故本题选B。

　　2.【答案】B 【解析】本题考查桑代克的学习理论。桑代克根据饿猫迷笼实验提出了三条主要的联结学习规律：准备律、练习律、效果律。其中，效果律是指满意的结果会促使个体趋向和维持某一行为，而烦恼的结果会使个体逃避和放弃某一行为。题干中，小强获奖得到老师表扬，后期更加努力学习，体现了效果律。故本题选B。

　　3.【答案】D 【解析】本题考查常见的心理问题。抑郁症是以持久的心境低落为特征的神经症。个体有过度的抑郁反应，通常伴随有严重的焦虑感。其表现为：(1)情绪消极、悲观、颓废、淡漠、失去满足感和对生活的乐趣;(2)消极的认知倾向、低自尊、无能感、对未来没有期望;(3)动机缺乏、被动、缺乏热情;(4)肢体疲劳、失眠、食欲不振。故本题选D。

　　4.【答案】A 【解析】本题考查教育相关法律法规。《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第三条规定，本办法所称处理包括处分和其他处理。处分包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低岗位等级或撤职期限为24个月。是中共党员的，同时给予党纪处分。故本题选A。

　　5.【答案】B 【解析】本题考查课程分类。根据课程的呈现方式分为：显性课程和隐性课程。隐性课程亦称潜在课程、隐蔽课程，是以内隐的、间接的方式呈现的课程，是学生在显性课程以外所获得的所有学校教育的经验，不作为获得特定教育学历或资格证书的必备条件。隐性课程指学生在学习过程中，从具体学习环境中所获得的“计划外”的知识、观念、情感等，不是课程计划中所预期的东西。隐性课程的表现形式有：(1)观念性隐性课程。包括隐藏于显性课程之中的意识形态，学校的学风，校风，有关领导和教师的教育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等;(2)物质性隐性课程。包括学校建筑、教室的设置、校园环境等;(3)制度性隐性课程。包括学校管理体制、学校组织机构、班级管理方式、班级运行方式;(4)心理性隐性课程。主要包括学校人际关系状况、师生特有的心态、行为方式等。题干中校训属于隐性课程。故本题选B。