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1.“课程是组织起来的教育内容。”最早提出这一观点的是( )。
A.斯宾塞
B.布鲁纳
C.赫尔巴特
D.夸美纽斯
2.在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是( )。
A.学生
B.家长
C.教师
D.校长
3.德育模式是在实施过程中，德育理念，内容，手段，方法途径等有机组合方式，认为人与环境是一个互动体，人既能对刺激作出反应，也能主动的解释并作用于情境的德育模式( )。
A.价值澄清模式
B.社会模仿模式
C.体谅模式
D.认知模式
4.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.社会实践
B.生物模仿
C.生产劳动
D.教育与生产劳动相结合
5.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有( )。
A.学科专业素养
B.教育专业素养
C.品德专业素养
D.职业道德素养
答案及解析：
1.【答案】A 【解析】斯宾塞强调课程在教育活动中是作为静态的、在于学习者的“组织起来的教育内容”。故本题选A。
2.【答案】C 【解析】影响师生关系的因素主要包括：(1)教师方面;(2)学生方面;(3)环境方面。其中，起主要作用的是教师方面。因此，在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是教师。故本题选C。
3.【答案】B 【解析】社会模仿模式主要是美国的班杜拉创立的，该模式吸取了认知发展论的某些观点，与行为主义的合理内核相结合，创立了新的认知—行为主义学说。在德育上，该模式不同于旧行为主义把人看成由环境消极被动决定的传统观，认为人与环境是一个互动体，人既能对刺激作出反应，也能主动地解释并作用于情境。人的行为不仅可被现实经验所规定，也受未来预期所影响。故本题选B。
4.【答案】D 【解析】马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是教育与生产劳动相结合。故本题选D。
5.【答案】A 【解析】教师专业素养包括学科专业素养和教育专业素养，其中教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求。故本题选A。
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