2016河南招教教育心理学模拟题（一）

　　A. 自由发展 B. 自主发展 C. 自愿发展 D. 自动发展

　　2. 教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有( )。

　　A. 系统的马列主义理论修养 B. 精深的专业知识

　　C. 广博的文化基础知识 D. 必备的教育科学知识

　　3. 下列哪一说法是夸美纽斯的观点?( )

　　A. 美德是否可教

　　B. 教学的教育性

　　C. 教育即生长，学校即社会

　　D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育

　　4. 决定教育永恒性的是教育的( )。

　　A. 目的 B. 内容 C. 方法 D. 功能

　　5. 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是( )。

　　A. 常规管理 B. 民主管理 C. 平行管理 D. 目标管理

　　6. 现代教育的( )是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。

　　A. 公共性 B. 生产性 C. 科学性 D. 终身性

　　7. 新一轮基础教育课程改革的理论基础包括( )。

　　A. 人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论

　　B. 人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论

　　C. 人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论

　　D. 人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论

　　8. 个体身心发展具有不均衡性，因此教育要( )。

　　A. 因材施教 B. 循序渐进 C. 抓关键期 D. 扬长避短

　　9. 我国师生关系的根本目标是( )。

　　A. 培养全面发展的新人 B. 教书育人

　　C. 教育民主 D. 教学相长

　　10. 让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为( )。

　　A. 个别化教学 B. 指导性教学 C. 合作教学 D. 情境教学

答案及解析

　　1. B 教师要教会学生学会学习，而不是永远牵着他们的手。

　　2. D 教育科学知识有助于教师利用相关教育理论知识分析和了解学生特征。

　　3. D 夸美纽斯在《大教学论》中提出了泛智教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，提出了系统的教育目的论、方法论、教育原则体系、课程与教学论、德育论以及一些学科教学思想。

　　4. D 教育的功能决定了教育是永恒的。

　　5. C 平行管理指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

　　6. C 现代教育的特征主要表现为：现代教育的公共性、生产性、科学性、未来性、国际性、终身性、 革命性。其中现代教育的科学性，一方面是指科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面;另一 方面是指现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱教育经验的束缚。

　　7. B 人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论都是新课程改革的理论基础。

　　8. C 个体身心发展具有不均衡性，一是：同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的;二是：不同方面在不同发展时期具有不平衡性。即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。所以教育应要抓住关键期。

　　9. A 我国的师生关系是以培养全面发展的新人为根本目标的。这是一种不同于以往任何时代、任何国家的新型师生关系，其明显的特征是：教育民主、尊师爱生、教学相长。

　　10. A 个别化教学是指以学生个人的水平和学习速度进行学习的一种教学策略。

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