2016河南招教教育心理学精选练习题五

　　1. 以学科为中心的课程称为( )。

　　A. 活动课程论 B. 经验课程论 C. 学科课程论 D. 知识课程论

　　2. 培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力的课程是( )。

　　A. 基础型课程 B. 拓展型课程

　　C. 知识性课程 D. 工具性课程

　　3. 第一次明确提出课程设计的过程模式的人是( )。

　　A. 布鲁纳 B. 阿特金 C. 斯腾豪斯 D. 斯基尔贝克

　　4.“学而时习之”“温故而知新”遵循了( )教学原则。

　　A. 巩固性 B. 循序渐进 C. 因材施教 D. 启发性

　　5. 教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育 者达到的要求或产生的变化，就是( )。

　　A. 教学目标 B. 教育目的 C. 培养目标 D. 教学目的

　　6. 古人有云“教有法，而无定法”表现的是教师在教学中( )的体现。

　　A. 语言能力 B. 组织能力 C. 创造力 D. 观察能力

　　二、多项选择题

　　1. 一般而言，课程目标划分包括以下几个方面( )。

　　A. 认知目标 B. 情感目标 C. 动作技能目标 D. 社会目标

　　2. 课程评价的主要模式有( )。

　　A. 目标评价模式 B. 成果评价模式

　　C. 目的游离评价模式 D. CIPP评价模式

　　E. CSE评价模式

　　3. 教学的三维目标是( )。

　　A. 知识与技能 B. 过程与方法

　　C. 情感态度与价值观 D. 知识与学习

　　E. 知识与方法

　　4. 贯彻启发性教学原则的基本要求有( )。

　　A. 调动学生学习的主动性，这是启发的首要问题

　　B. 启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力

　　C. 让学生动手，培养独立解决问题的能力

　　D. 发扬教学民主，建立民主平等的师生关系

　　2016河南招教教育心理学精选练习题五答案

　　一、单项选择题

　　1. C 

　　2. A 

　　3. C 

　　4. A “学而时习之”的意思是学习知识之后，要不断地复习;“温故而知新”含义是温习已学的知识， 并且由其中获得新的领悟。二者都强调了复习的重要作用，体现了巩固性的教学原则。故选A。

　　5. A

　　6. C “教有法，而无定法”表明了教师教学方法的不断改变和更新，体现的是教师劳动的创造性。

　　二、多项选择题

　　1. ABC 

　　2. ACDE 

　　3. ABC 新课程背景下的课堂教学，要求根据各学科教学的任务和学生的需求，从知识与技能、过程 与方法、情感态度与价值观三个维度出发设计教学目标。

　　4. ABCD 启发性原则的贯彻要求如下：加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性;设置问题情 境，启发学生独立思考，培养学生良好的思维方法和思维能力;让学生动手，培养独立解决问题的能 力，鼓励学生将知识创造性地运用于实际;发扬教学民主。

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