2016河南选调生申论备考京佳独门秘籍：材料为王

　　笔者在平时的授课过程中经常和考生聊天，很多考生感觉申论考试很难，都说感觉自己做的挺好的，但是每次成绩下来都是四五十分，很让人难过。更有甚者，在申论考试的过程中，都能提前1个小时交卷，自信满满，但成绩却不理想。笔者总结这些考生都有一个共性：脱离材料，凭主观臆断。试问各位考生：如果申论考试不用依据材料，光凭主观臆断就可以了，那么人为什么还要辛辛苦苦的去设计材料干什么呢?所以申论考试必须以材料为依据，申论给定资料就是我们分数的源泉。

　　有些考生还在争辩，我也读材料了，我也知道材料讲的是什么，为什么还是得不了高分呢?究其原因还是阅读材料的方式或目的不清晰。阅读申论材料的目的不仅仅是要知道材料讲的是啥，而是要知道我们想从材料中得到啥。只有目标清晰，阅读申论材料才能更有效率，才能更好的找到我们所要的得分点。阅读申论材料需要注意以下几点：

　　第一，读懂材料的逻辑关系。

　　申论材料的组合既不是随机的，也不是随随便便拼凑的，而是按照的逻辑进行展开的。大部分申论材料的展开方式都是按照“提出问题----分析问题----解决问题”这样一个思路，所以考生在阅读的过程中，要能够读懂材料的内在逻辑。所谓的提出问题就是先引出某个话题，然后指出这个话题方面的具体内内容存在的一些问题。话题本身不是很重要，分析话题存在的问题才是我们要找寻的重点。

　　第二，学会区分不同材料类型。

　　不同的材料类型决定着我们阅读的速度不同。所以，考生朋友们要学会区分出材料的类型。我们通常见到的材料类型主要有以下几种：事例型、数据型、领导讲话、 观点、参考文献等。领导讲话和 观点往往是我们要阅读的重点，也就是所谓的精读材料。因为这些材料中往往暗含的问题点或者是具体的解决问题的对策，也就是我们通常所说的得分点。事例型、数据型和参考文献往往就是用来例证观点或者是指出问题的，所以考生朋友们在阅读时候可以适当的加快节奏，毕竟得分点比较少。

　　第三，学会概括材料内容。

　　问题的出现表现为材料：往往是事例型材料、数据型材料或者是通过 的话呈现出来。如：2011年上半年联考申论给定材料2

　　某报记者小S，就最近几年我国学术浮躁问题，采访一位教育界评论家刘某，刘某说：“近几年来，我国学术浮躁事件曝光日益频繁。民众对学术浮躁的质疑、举报和批评日益激烈。刘某认为目前学术浮躁呈现多样化。举例：“请人代抄是中国大专院校中帮忙的流行造假手段。大专院校的领导老师们平时工作繁忙，自然要请人代劳。老师教授请大学生代劳，成为各科专业教授老师使用廉价劳动力的潜规则。大学生帮忙主管老师撰写学术论文的事件时有发生。拼凑编辑造假也成为当今常用的造假手段。一篇用拼凑编辑手段造假完成的文章或者着作表面看上去非常完整，也非常有条理，有数据案例，还有历史上名人名家的经典思想观点佐证，文笔文法基本上也没有大的错误。可是仔细阅读研究就可以清楚发现：作者根本没有自己创新的思想观点，所有看上去比较重要的思想观点不是引用历史名人的，就是抄袭民间大众的。

　　这一段材料就是一个典型的提出问题性的段落，通过记者采访教育界评论家刘某，再通过刘某的具体表达或者分析来指出：学术浮躁或造假呈多样化的问题。所以这就要求考生不光要能读懂材料，还要能提炼出材料的具体问题。

　　此篇文章旨在引导考生要树立材料为王的意识，更多的阅读技巧下一篇详细讲解。

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