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京佳教育 任艳艳
招教的面试形式相对来说比较固定。一般就是：说课、试讲、答辩、结构化。但是有的招教面试可能是两种或三种形式结合来测查。现在就跟随京佳小编一起来看一下，招教面试过程中对于答辩这一技能的测查有什么秘籍，能让我们顺利通关呢!
一、什么是答辩
答辩是在笔试基础上，进一步考查应试者的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质、知识储备、教学评价等方面的综合情况，从而真正使主考官得到一个比较全面、客观的立体形象，为选拔合适人才提供充分依据。
二、答辩一般都问什么
答辩的问题相对比较灵活，一般主要包括以下几个方面的问题：
1.个人信息问题;
本类问题目的在于了解应试者的基本情况，答案本身对于分数并无直接影响。
2.专业知识与专业能力
考查学生对学科教学基础知识的储备。
3.专业教学论
考查学生对教学工作各环节的理解。
4.教学设计
考查学生对教案设计的理解和实际操作中的应用，答题的依据是刚才完成的教案。
5.教学实施
考查学生对实际教学实施的再现和概括，老师提出这类问题是在试讲的过程中这一部分存在问题。
6.教学反思
考查学生自我评价的能力和教学反思的意识。
7.结构化问题
此类型的问题一般在下面两种情况出现结构化：一种是时间不足;一种是考官随机提问，涉及结构化。
三、真题示例
1. 结合教师这个职业说说你的优势和不足。
【京佳参考答案】
我的优势：
首先，我掌握了较广泛的普通文化知识、所学专业知识、教育教学理论知识;
其次，专业实习过程中我积累了教学实践经验;
第三，具备了的科研与创新能力，教学实践中敢于突破常规。
我的不足：
由于我性格比较外向，和人相处比较随性，因此可能会给学生不严肃的印象，但是我想只要在课堂上能够充分调动学生学习积极性，即使不严肃也可以通过和学生和谐的相处来弥补这个缺点。
在以后的工作中我会不断的反思自己在教育教学中的不足，并且努力改进，是自己更好的发挥自己所长，为我国的教育事业增砖添瓦。
2. 你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?
【京佳参考解析】
同意。
“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识。
文章关键词： 招教面试答辩
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