中央编办：非教学部门不得长期借用中小学教师 教师盼望尽快落实

        在中小学，一直存在着这种情况：一些老师被上级部门抽调、借用走了，少则数年，多则长期不回。这些被借用的教师，其编制还在学校里，也就是说还占着学校的编制，拿着学校的工资，但是人却不在学校上班，更别说教课了。这样的情况，造成的后果是什么呢?

　　首先是占着学校的编制，导致学校不能进新人;同时这些借用给外单位的教师的职称，也是算学校里的职数的，也就是说还占着职称的职数，导致在学校里教课的老师少了评职称的指标。这些被借用的老师，说起来是学校的人，却不能承担学校教书育人的工作任务，这些认为也就转嫁到其他在校教师的头上了。这样，也就引起了在校教师的不满。

　　其实，这也是造成现在教师不合理工作任务过多的原因之一。为此，在12月15日中办和国办印发的《关于减轻中小学教师负担进一步营造教学良好环境的若干意见》中，明确将这一条列入其中，要求各地“统筹规范抽调借用中小学教师”。至于怎么“统筹规范”借用的中小学教师呢?中央编办发话了!

　　在12月16日，中央编办有关负责人在教育部新闻发布会上，从人事和编制管理纪律的角度，强调指出：要统筹事业编制，优先保障中小学教育需要。教育管理机构及其他非教学单位不得与中小学校混编混岗、占用教职工编制，不得长期借调、借用中小学教职工工作。从严查处中小学教职工“吃空饷”占用编制等问题，严禁公办学校在编教师长期到民办学校任教，严禁长期空编和有编不补、编外用人等。同时，中央编办会同教育部、财政部、人力资源社会保障部等部门，就进一步挖潜创新加强中小学教职工管理出台了有关政策意见。

　　看到以上消息，作为一个教师我是十分支持的。就拿我所在的学校来说吧，将近100多个教师的学校，至少有7、8个老师被各个部门抽调借走，而且是长期回不来。这些老师的编制在学校、工资在学校发，但是人却不能为学校服务和工作。到了评职称的时候，他们的职数也要计算入内，极大地减少了本来应该有的职称名额，同时，在计算师生比的时候，他们也不能排除在外，因此，在校教师的工作量无形中就加大了。同时，在绩效工资分配时，这些借用老师仍然要计算在内，而学校却无法对他们进行考核，最终是由借用单位考核的。这些都造成了的混乱。

　　其实，从被借用老师的角度去考虑，我想这些教师也不愿意长期被外单位借用。原因有以下几方面：一是长期不在教学岗，自己的职称晋升无法积累资料，在借用单位只能搞搞文字材料等，最终失去的是教育教学的能力;二是与本校领导、老师来往很少，很多教育教学方面的信息闭塞，消息不畅通，有时候也会耽误自己的事情;三是长期借用在外单位，身份不明，有一种被吊在那里的感觉，走也不是，留也不是，也是一件很尴尬的事情。

　　因此，无论是在校教师还是被借用到其他单位的教师，都对以上政策是强烈支持的。让外借教师回归教学岗位，也是减轻教师工作负担的一种举措，是一件实事。因此，大家都希望好的政策尽快落实，让那些被借用的中小学教师尽快回到教育教学岗位，安心教书育人。