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幼儿的概念、判断与推理的发展特点
概念、判断和推理是思维的基本形式。幼儿思维基本形式的发展特点也体现出幼儿思维的具体形象性。
(一)幼儿对概念的掌握
幼儿初期，幼儿所掌握的实物概念主要是他们熟悉的事物。
幼儿中期，幼儿已能掌握事物某些比较突出的特征，由此获得事物的概念。
幼儿晚期，幼儿开始初步掌握某一实物较为本质的特征，如功用的特征或若干特征的总和。
(二)幼儿对事物判断的特点
1.判断形式间接化。
2.判断内容深入化。
3.判断根据客观化。
4.判断论据明确化。
(三)幼儿对事物推理的特点
幼儿推理发展的～般趋势：
1.推理过程随年龄增长而发展;
2.推理过程划分为不同水平的等级;
3.儿童推理方式由展开式向简约式转化。
(四)幼儿理解事物的特点
1.幼儿理解事物的水平不高，不深刻，常受外部条件的限制。
2.幼儿对事物的理解常是孤立的，不能发现事物之间的内在关系。年龄越小的幼儿，这个特点表现越明显。
3.幼儿对事物的理解主要依靠事物的具体形象。
4.幼儿对事物的理解往往是表面的，不能理解事物的内部含义。
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