教师招聘每日一练（9月24日）

　　1.教师带领学生进行实地参观、访问、考察，让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画，这对学生理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是( )。

　　A.实物直观

　　B.模象直观

　　C.言语直观

　　D.意念直观

　　2.下列不属于“微课”典型特征的是( )。

　　A.短小精致，简便实用

　　B.随时随地，重复使用

　　C.组织灵活，形式多样

　　D.教师控制，标准统一

　　3.教师采用“先练后讲”、“先学后教”的方式，让学生依靠努力初步解决问题，然后教师把握学生练习中的焦点进行讲解，这指的是( )。

　　A.尝试教学

　　B.自学辅导教学

　　C.情景教学

　　D.暗示教学

　　4.以下关于教学评价的说法不正确的是( )。

　　A.通过课后习题进行评价可以反映学生对所学内容的学习情况

　　B.教师通过习题进行的评价不是总结性评价

　　C.教师的课堂点评属于定量评价

　　D.教师通过课堂观察可以了解和判断学生的学习情况

　　5.杜威认为：“社会通过传递过程而生存，这和生物的生存一样。这种传递依靠年长者把工作、思考和情感的习惯传达给年轻人。没有理想、希望、期待、标准和意见的传达……社会生活就不能幸存。”这个过程即为教学过程，在教师的指导下，学生接受知识乃至通过自己的探究和发现获得个性化知识。这段材料主要说明了( )。

　　A.教学过程必须以师生之间的交往为背景

　　B.教学过程承担着学生身心发展的重任

　　C.教学过程就是师生情感发展的过程

　　D.教学过程是以认识过程为基础的

　　6.讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，其功能主要有(多项选择题)。

　　A.有利于教师有目的、有计划地进行教学

　　B.有利于在短时间内获得大量系统的知识

　　C.有利于教师面向全体学生

　　D.有利于学生主动自觉地学习

　　7.教学设计的现实依据包括(多项选择题)。

　　A.教学理论

　　B.学生的特点

　　C.教学的实际需要

　　D.教师的教学经验

　　8.关于教学评价，下列说法不正确的是(多项选择题)。

　　A.开展教学评价有利于教师分析教学环节中存在的问题，找出其自身教学中的不足

　　B.教学评价只能由教师来进行

　　C.学生测验成绩是获取教学评价数据的唯一来源

　　D.教学评价量表都是教师自己制订的

　　9.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度被称为测量的区分度。(判断题)

　　10.直观教学是教学的有效手段。因此在教学中教师应尽可能多的运用直观手段。(判断题)

　　参考答案及解析

　　1.【答案】B。解析：“发现学习”也被称作问题教学法，是让学生通过独立工作，自己主动发现问题、解决问题及掌握原理的一种教学方法。基本步骤为：(1)创设问题的情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要解决或必须解决的问题。(2)促使学生利用教师所提供的某些材料和所提出的问题，提出解答的假设;(3)从理论上和实践上检验自己的假设。(4)根据实验获得的材料或结果，在仔细评价的基础上引出结论。因此，布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种以探究活动为主的教学方法。

　　2.【答案】A。解析：信度指的是测验结果的稳定性。题干中考生2次测验的结果都大致相等，说明信度高。

　　3.【答案】A。解析：相对性评价看的是相对位置，故选A。

　　4.【答案】D。解析：实践作业以学生的实际操作为主。

　　5.【答案】D。 解析：家长并没有批改作业的义务，故选D。

　　6.【答案】D。解析：道尔顿制以辅导学生的自学为主。

　　7.【答案】ABCD。解析：讨论法运用的注意事项有四项：讨论内容要恰当;讨论时间要充分;讨 论空间形式要合理多样;讨论人员构成要灵活。

　　8.【答案】ABD。解析：问题要有趣是优化方向而不是基本要求，故C不选。

　　9.【答案】√。 解析：学生是教育的对象，也是学习的主体。

　　10.【答案】×。 解析：教学的首要任务是传授科学文化知识，培养基本技能技巧。