教师招聘每日一练（2月29日）

　　1.影响小学生性格发展的最直接的因素是( )。

　　A.家庭教育方式 B.家庭收入情况 C.家庭居住环境 D.家庭文化背景

　　2.美国心理学家耶克斯和多德森认为，( )的动机激起水平最有利于学习效果的。

　　A.低等程度 B.紧张程度 C.中等程度 D.高中程度

　　3.一位学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了，对该生的教育应该培养其( )。

　　A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为

　　4.一个人在思考问题时，有时会出现灵感，这是( )的结果。

　　A.综合思维 B.聚合思维 C.直觉思维 D.分析思维

　　5.小芳在对待周围事物时，总是要先看同学、老师们怎么看，她才怎么看，其知觉方式属于( )。

　　A.沉思型 B.场依存型 C.冲动型 D.场独立型

　　答案及解析：

　　1.A【解析】本题考查的是性格的影响因素。性格的形成是由遗传和环境相互作用的结果，而后天的环境和教育更起到了决定的作用。个人的社会生活环境包括家庭环境、邻里关系、学校及工作单位等，其中家庭因素是性格形成和发展最初的、也是最重要的因素，家庭的成员，家庭的性质，家庭的气氛、家庭的经济基础和政治风尚，及家庭教育方式都是影响性格形成的直接因素，其中家庭教育的方式是影响性格的最直接因素。家庭教育方式包括四类：专制型、溺爱型、放任型和民主型。不同类型的家庭教育方式，会使孩子形成不同的性格特征。故本题选A。

　　2.C【解析】本题考查的是学习动机。美国心理学家耶克斯和多德森认为，学习动机和学习效果之间呈“倒U型曲线”，中等程度的动机水平最有利于学习效果的。故本题选C。

　　3.C【解析】本题考查的是品德的结构。道德意志，是为实现道德行为所作的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量，它常常表现为用正确动机战胜错误动机、用理智战胜欲望、用果断战胜犹豫、用坚持战胜动摇，排除来自主客观的各种干扰和障碍，按照既定的目标把品德行为坚持到底。题干中学生缺乏克服迟到行为的意志，因此缺乏道德意志。故本题选C。

　　4.C【解析】本题考查的是思维的分类。直觉思维是指人脑对事物整体及其本质直接领悟的思维活动。它表现在对事物及其关系的敏锐、迅速地识别和整体地把握。我们的灵感就属于直觉思维。故本题选C。

　　5.B【解析】本题考查的是认知方式。根据个体信息加工、形成假设和解决问题的速度和准确性的不同将认知方式分为冲动型和沉思型，题干中未涉及时间与准确性的问题，故排除AC。根据认知加工中对客观环境提供线索的依赖程度的不同，赫尔曼·威特金在研究知觉时将认知风格分为场依存型与场独立型。其中，场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，往往不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准，社会敏感性强，爱好社交活动。题干中小芳思考问题以他人为依据，属于场依存型。故本题选B。