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1.由于条件反射没有得到强化而产生的抑制是( )。
A.消退抑制 B.分化抑制
C.无条件性抑制 D.先天性抑制
2.先于学习材料呈现之前呈现的一个抽象概括水平较高的引导性材料是( )。
A.先行组织者 B.程序教学
C.上位学习 D.表征学习
3.个体具有辨别是非的能力是指( )。
A.道德观念 B.道德信念
C.道德评价能力 D.道德情感
4.学校心理辅导主要对象是( )。
A.有心理问题的学生 B.有不当行为的学生
C.有人格障碍的学生 D.全体正常学生
5.在现代教学中，学生获得知识，认识客观世界的主要途径是( )。
A.直接经验 B.间接经验
C.实践活动 D.自我探索
答案及解析：
1.【答案】A 高级神经活动的基本过程是兴奋过程和抑制过程。抑制过程分为非条件性(无条件性)抑制和条件性抑制。消退抑制是条件抑制的一种，是指由于条件反射没有得到必要强化而产生的反应减弱(抑制)。故本题选A。
2.【答案】A 解析：奥苏贝尔提出“先行组织者”概念，即先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。先行组织者的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并与认知结构中的原有观念及新的学习任务相关联。故本题选A。
3.【答案】C 解析：道德评价能力指人们在社会中依据社会或阶级的道德标准，对自己或他人的行为进行是非、善恶的道德判断能力。在日常生活中人们常把进行道德评价活动的能力称之为区分是非或明辨是非的能力。故本题选C。
4.【答案】D 解析：学校心理辅导要遵循全员参与，全方位考虑，面向全体学生的原则。其主要对象是全体正常学生。故本题选D。
5.【答案】B 解析：学生认识的主要任务是学习间接经验。教学过程中学生学习的主要是间接经验，学生主要通过“读书”“接受”现成的知识，然后再去应用和证明，可避免人类历史上曾经历过的曲折和失败，使学生能在最短的时间内系统的掌握大量的文化科学基础知识。因此中学生获得知识，认识客观世界的主要途径是间接经验。故本题选B。
文章关键词： 教师招聘每日一练（3月3日）
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