教师招聘每日一练（3月6日）

　　1.学生在一结构比较复杂的技能学习中，练习到阶段，常出现进步暂时停顿的现象，这种现象是练习中出现的( )。

　　A.生理极限

　　B.前摄抑制

　　C.高原现象

　　D.倒摄抑制

　　2.《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的( )。

　　A.直观性原则

　　B.巩固性原则

　　C.启发性原则

　　D.循序渐进原则

　　3.教育的基本功能是( )。

　　A.促使社会政治的发展

　　B.促使社会经济的发展

　　C.促使思想文化的发展

　　D.促使人的发展

　　4.下列选项中，符合教师职业劳动长期性特点的是( )。

　　A.“以身立教，其身亡而其教存”

　　B.“十年树木，百年树人”

　　C.“亲其师，信其道”

　　D.“师者，所以传道授业解惑也”

　　5.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是( )。

　　A.赫尔巴特

　　B.卢梭

　　C.洛克

　　D.杜威

　　答案及解析：

　　1.【答案】C【解析】技能练习到时期，有时也会出现某一时期练习成绩不随练习次数的停滞现象。通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为“高原现象”。高原现象一般在练习中期出现，通常被认为是由于学习方法固定化、学习任务复杂化、学习动机减弱、兴趣降低、心理上和生理上的疲劳、意志品质不够顽强等原因造成的。故本题答案选C。

　　2.【答案】C【解析】启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和分析问题和解决问题的能力。《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，正体现了教学的启发性原则。故答案选C。

　　3.【答案】D【解析】按教育功能作用的对象，可分为个体发展功能和社会发展功能。教育的个体功能指教育对个体发展的影响和作用。它由教育活动的内部结构特征所决定，发生于教育活动内部，也称为教育的本体功能，比如促进人的全面发展。教育的社会功能指教育对社会发展的影响和作用，包括对经济，政治，文化等方面的作用。ABC选项都属于教育的社会功能。故答案选D。

　　4.【答案】B【解析】“十年树木百年树人”强调了教师劳动的长期性特点。以身立教，其身亡而其教存，体现了教师劳动示范性的特点。“亲其师，信其道”“师者，所以传道授业解惑也”反应了教师劳动主体性和示范性的特点。因此本题选B。

　　5.【答案】D【解析】教育学，教育与教育学。“现代教育的代言人”是杜威，原因在于他提出了不同于传统的三中心：儿童中心、活动中心、经验中心。赫尔巴特是传统教育理论的代表人物，主张的是传统的三中心：教师中心、教材中心、课堂中心。洛克提出了“绅士教育”理论和“白板说”。卢梭的自然教育思想虽然对现代教育传统具有奠基和启迪作用，但教育史上被誉为“现代教育代言人”的是在这个理论中起到关键作用的杜威。故答案选D。