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1.让幼儿直接感知认识对象的教学方法是( )。
A.直观法 B.游戏法
C.观察法 D.操作法
2.体育游戏是一种( )。
A.创造性游戏 B.有规则的游戏
C.角色游戏 D.表演游戏
3.提出“成熟势力说”的心理学家是( )。
A.高尔顿 B.华生
C.格赛尔 D.斯金纳
4.下列内容中便于学前儿童直接探索的是( )。
A.太阳的结构 B.太阳能发光、发热
C.太阳、地球和月球的关系 D.太阳黑子
5.《3—6岁儿童学习与发展指南》所要求的“关注幼儿学习与发展的整体性的含义是( )。
A.儿童的发展是一个整体
B.要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合
C.促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展
D.以上都是
答案及解析：
1.【答案】A 解析：直观法是一种让幼儿直接感知认识对象的方法。演示法、示范法、范例法都属于直观法，直观法是符合学前儿童思维特点，符合直观性原则，是儿童教育教学中常用的方法。故本题选A。
2.【答案】B 解析：有规则游戏：这类游戏是成人在儿童自发游戏的基础上，为的教育目的而编制的，大都由教师组织儿童进行，有时也可以由儿童组织进行。包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏、娱乐游戏等。故本题选B。
3.【答案】C 解析：“成熟势力说”是格赛尔的观点。他认为支配儿童心理发展的因素有二：成熟与学习。发展是儿童行为或心理形式在环境影响下按的顺序出现的过程。这个顺序与成熟的关系较多，而与学习的关系较少，学习知识促进成熟，只是为发展提供适当的时机而已。故本题选C。
4.【答案】B 解析：“太阳能发光、发热”是幼儿能够直接感知的事物，如在幼儿园教学活动中，带领幼儿晒太阳，感受“日光浴”。故本题选B。
5.【答案】D 解析：《指南》提到，关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。故本题选D。
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