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1.青少年身心发展的( )决定了教育工作应该因材施教。
A.顺序性
B.阶段性
C.差异性
D.不均衡性
2.教育行政部门应当在接到教师申诉的 ( )内，做出处理。
A.60个工作日
B.60日
C.30日
D.30个工作日
3.提出掌握学习理论的心理学家是( )。
A.华生
B.杜威
C.加涅
D.布卢姆
4.美国人本主义心理学家罗杰斯提倡在教学中要( )。
A.以学生为中心
B.以教师为中心
C.以教材为中心
D.以事实为中心
5.传授系统知识，促进学生发展的最有效途径是( )。
A.教学
B.活动
C.教育
D.实践
答案及解析：
1.【答案】C【解析】个体身心发展的个别差异性在不同层次上存在。人的发展的差异性要求教育必须坚持因材施教的原则，即根据的教育目标，根据受教育者的个别差异和具体特点，采取不同的教育措施。故答案选C。
2.【答案】C【解析】教育法律法规，教师法。我国《中华人民共和国教师法》第三十九条规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。”故答案选C。
3.【答案】D【解析】掌握学习是由布鲁姆等人提出来的。其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度(通常要求达到完成80%—90%的评价项目)。故答案选D。
4.【答案】A【解析】人本主义心理学家罗杰斯倡导教学中应以学生为中心，强调学生学习的主体性和主动性。故答案选A。
5.【答案】A【解析】教学的意义表现在如下几个方面：(1)教学是进行全面发展的素质教育，实现培养目标的基本途径;(2)教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式;(3)教学是学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以教学为主。故答案选A。
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