教师招聘每日一练（5月19日）

　　1.“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合。培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这是我国的( )。

　　A.教育目的

　　B.教育指导思想

　　C.教育方针

　　D.教育政策

　　2.主张从社会角度考虑人与社会的关系，把满足社会需要当作教育目的的是( )。

　　A.个人本位论

　　B.教育无目的论

　　C.社会本位论

　　D.辩证统一论

　　3.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和( )。

　　A.选拔作用

　　B.主导作用

　　C.评价作用

　　D.决定作用

　　4.1904年颁布并实施的“癸卯学制”是以( )的学制为蓝本的。

　　A.美国

　　B.德国

　　C.日本

　　D.英国

　　5.普及义务教育的活动在近代( )起步最早。

　　A.法国

　　B.英国

　　C.德国

　　D.瑞士

　　答案及解析：

　　1.【答案】C。解析：本题考查教育方针。教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想，是国家根据政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向。它包括：教育工作的服务方向、教育目的、实现教育目的的途径。故本题选C。

　　2.【答案】C。解析：本题考查有关教育目的的理论。有关教育目的的理论包括：社会本位论、个人本位论、教育无目的论、社会需要与人自身发展的辩证统一论、生活本位论。 选项A，个人本位论从个人需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要，主张教育的目的是培养“自然人”。 选项B，教育无目的论指教育过程除了它自身以外没有任何目的。 选项C，社会本位论从社会需要考虑教育的价值，认为教育是国家事业，教育目的是培养合格公民。 选项D，辩证统一论强调社会需要与个人发展是辩证统一的，教育目的的制定要从社会发展需要和人的自身发展需要两方面出发。 根据题干描述，选项A、B、D三项不符合，故本题选C。

　　3.【答案】C。解析：本题考查教育目的的作用。教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用、调控作用和评价作用等。 (1)导向作用。无论是教育政策的制定、教育制度的确立、教育内容的取舍、教育方法和手段的选择，还是对教育效果的评价，都是以教育目的为依据和前提的。 (2)调控作用。教育目的规定了学校教育培养人才的基本质量规格，对学校教育的实施起调节和控制作用。 (3)激励作用。人类的活动是有意识、有目的、有计划的活动，因此也就有其明确的目标和方向。教育目的作为教育活动需要达成的最终目标，反过来也可以成为对教育活动的一种激励的力量。 (4)评价作用。学校的办学质量以及学生的发展质量如何，可以有很多的标准来衡量，但评价学校教育质量的根本标准乃是教育目的。 综上，ABD三项均不属于教育目的的作用，故此题选C项。

　　4.【答案】C。解析：本题考察的是我国的现代学制。癸卯学制主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想。

　　5.【答案】C。解析：本题考察的是义务教育。义务教育起源于德国。宗教领袖马丁·路德是最早提出义务教育概念的人。改革胜利后，为使人们都有学习《圣经》的能力，路德颁布了义务教育法。1619年，德国魏玛公国公布的学校法令规定：父母应送其 6~12 岁的子女人学，这 是最早的义务教育。