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1.附属内驱力能使学生为了保持教师、家长或集体的赞许或认可而努力学习，学生的附属内驱力表现最突出、易见的时期是( )。
A.小学低年级
B.小学高年级
C.初中
D.高中
2.一个学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，但是冬天一到，他不起床，结果又迟到了，对学生的教育应该着力培养( )。
A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
3.教案最重要的部分是( )。
A.概况
B.教学过程
C.板书设计
D.教学后记
4.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”这句话体现的课程概念是( )。
A.关注学生对知识的收获
B.关注学生的情感生活和情感体验
C.关注学生的健康成长
D.关注学生的道德生活和人格养成
5.统领教师职业道德的是( )。
A.职业道德规范
B.职业道德原则
C.职业道德素养
D.加减评分法
答案及解析：
1.【答案】A 【解析】本题考查学习动机的类型。附属内驱力是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的一种需要。在儿童早期，附属内驱力最为突出，他们努力获得学业成就，主要是为了实现家长的期待，并得到家长的赞许。故本题选A。
2.【答案】C 【解析】本题考查品德的结构。品德的结构包括：道德认知、道德情感、道德意志和道德行为。其中，道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。该学生能认识到上课迟到是不好的说明其道德认知没有问题，但却在冬天不肯起床，说明其无法自觉调节道德行为，克服困难，说明其道德意志有待加强。故本题选C。
3.【答案】B 【解析】本题考查教案。教案最重要的部分是教学过程。故本题选B。
4.【答案】B 【解析】本题考查课程概念。题干中，“乐之”指的是学生的学习的兴趣。兴趣是老师，是推动学生学习的直接动力。这句话强调的是教学要注重学生的学习兴趣，即关注学生的情绪生活，情感体验。故本题选B。
5.【答案】B 【解析】本题考查教师职业道德基本原则的地位。教师职业道德基本原则是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所应遵循的最根本的指导准则，是社会或阶级对教师在职业活动中提出的最根本的道德要求。他指明了教师职业实践中道德行为的总方向，体现了教师职业道德的本质属性，统帅整个教师职业道德体系，是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准。故本题选B。
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