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1.德育个性功能的本质体现与最高境界是( )。
A.适应性功能 B.生存功能 C.享用功能 D.发展功能
2.教学过程是以认识过程为基础( )。
A.促进学生学的过程 B.促进教师教的过程
C.学生形成技能和技巧的过程 D.促进学生发展的过程
3.活动课程论与学科课程论的的根本分歧在于，他认为课程应以( )。
A.经验为中心 B.活动为中心 C.儿童为中心 D.社会为中心
4.学生过程中常用的精细加工策略有( )。
A.使用记忆术 B.做笔记 C.提问 D.生成性学习
5.高创造者一般具有的个性特征有( )
A.幽默感 B.身体健康 C.喜欢幻想 D.独立性
答案及解析：
1.选C。【解析】德育个性功能有生存功能、发展功能、享用功能，其中最高功能为享用功能。
2.选D。【解析】略
3.选A。【解析】杜威提出的教育的本质是教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造，其中经验的改组改造是其教育思想的基础与核心。
4.选ABCD。【解析】略。
5.选ACD。【解析】创造性和个性二者之间互为因果关系，高创造者一般具有以下个性特征，具有幽默感，有抱负和强烈的动机，能够容忍模糊和错误，喜欢幻想，具有强烈的好奇心和独立性。
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