教师招聘每日一练（10月13日）

　　1.一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情景变化而变化，这是态度和品德的形成过程中哪一阶段的表现?( )

　　A.认知阶段

　　B.依从阶段

　　C.认同阶段

　　D.同化阶段

　　2.“利用七巧板拼出学过的基本图形”这一教学目标的行为主体是( )。

　　A.学生

　　B.师生

　　C.教师

　　D.小组

　　3.评价是为了促进学生的全面发展。发展性评价的核心是( )。

　　A.关注学生的学业成绩

　　B.关注学生在群体中的位置

　　C.关注和促进学生的发展

　　D.学生认识自我，建立自信

　　4.以下符合《中小学教育惩戒规则(试行)》规定，教师在教育教学管理中可以实施教育惩戒的是( )。

　　A.点名批评

　　B.辱骂学生

　　C.因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒

　　D.超过正常限度的罚站

　　5.在学校的师生关系中，最基本的关系是( )。

　　A.以年轻一代成长为目标的社会关系

　　B.以直接促进学生发展为目标的教育关系

　　C.以维护和发展教育关系为目的的心理关系

　　D.以传承文化为目标的授受关系

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 【解析】本题考查态度与品德形成的过程。态度与品德的形成包括三个过程：依从、认同、内化。其中依从包括从众和服从两种。依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定，随情境的变化而变化等特点。此时个体对道德规范行为的必要性尚缺乏充分的认识，也缺乏情感体验，行为主要受控于外在压力(如奖惩)，而不是内在的需要。题干的描述符合依从阶段的特点。故本题选B。

　　2.【答案】A 【解析】本题考查教学目标。教学目标的表述要反映学生行为的变化，陈述学生的学习结果。从“拼出学过的基本图形”活动中可以看出，活动操作的主体是学生。故本题选A。

　　3.【答案】C 【解析】本题考查发展性评价的核心。关注和促进学生的发展是发展性评价的核心。故本题选C。

　　4.【答案】A 【解析】本题考查《中小学教育惩戒规则(试行)》。《中小学教育惩戒规则(试行)》第十二条规定，教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中，不得有下列行为：以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚;超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势，以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚;辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严;因个人或者少数人违规违纪行为而惩罚全体学生;因学业成绩而教育惩戒学生;因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒;指派学生对其他学生实施教育惩戒;其他侵害学生权利的。故本题选A。

　　5.【答案】B 【解析】本题考查师生关系的分类。师生关系的分类主要是：社会关系、教育关系、心理关系和伦理关系，其中，最基本的关系是教育关系。故本题选B。