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1.以解决问题为中心，注重学生独立活动，着眼于思维力和意志力培养的教学模式是( )。
A.概念获得式
B.情境教学模式
C.引导—发现式
D.尝试教学模式
2.强调通过学生自己的实践活动获得直接经验，以训练学生的综合能力及促进个性培养的课程是( )。
A.分科课程
B.综合课程
C.校本课程
D.活动课程
3.新课改强调教学过程要( )。
A.重结果轻过程
B.重结果更重过程
C.重过程
D.重结果
4.一些学生常在经过艰苦复习后立即忘掉了所学内容，这是因为他们想尽快摆脱伴随这些内容的令人不快的情绪。这种遗忘是( )。
A.消退性遗忘
B.干扰性遗忘
C.抑制性遗忘
D.动机性遗忘
5.引导个体的行为朝向目标的外部条件或刺激物，称为( )。
A.内驱力
B.需要
C.期望
D.诱因
答案及解析：
1.【答案】C 【解析】本题考查教学模式。引导-发现教学模式关注的是学生问题解决能力的培养，与题干描述一致。故本题选C。
2.【答案】D 【解析】本题考查课程的分类。A选项，分科课程指从不同门类的学科中选取知识，按照知识的逻辑体系，以分科教学的形式向学生传授知识的课程。B选项，综合课程指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。C选项，校本课程指由学校根据本校实际自主开发并在本校实施的课程。D选项，活动课程又称儿童中心课程、经验课程，是为打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。在活动课程中，学生学习到的是直接经验，有利于其动手实践能力的培养和问题解决能力的。结合题干，体现的是活动课程。故本题选D。
3.【答案】B 【解析】本题考查现代教学观。现代教学观强调教学过程重视教学结果，重视客观真理，但更重视获得真理的过程。在过程中寻求学生的全面发展，符合题意，故本题选B。
4.【答案】D 【解析】本题考查遗忘的原因。动机性遗忘也称为压抑性遗忘，遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的。题干中，忘记考试过后的内容，受情绪的影响。故本题选D。
5.【答案】D 【解析】本题考查诱因。诱因是驱使有机体产生行为的外部因素。需要是内部需求。故本题选D。
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