教师招聘每日一练（11月26日）

　　1.中国近代学制中受美国实用主义教育影响，使我国教育脱离了封建社会教育，走上了现代化发展轨道的是( )。

　　A.壬寅学制

　　B.癸卯学制

　　C.壬子癸丑学制

　　D.壬戌学制

　　2.朱老师课下和学生打成一片甚至以朋友相称，课上则积极引导学生自主思考学习，必要时加以纠正与规范，结果教学效果十分良好，这体现教学过程中的( )。

　　A.发展性规律

　　B.双边性规律

　　C.教育性规律

　　D.间接性规律

　　3.初中生小林沉迷于网络无法自拔，张老师在了解了这一情况后，并没有全盘否定小林的上网行为，而是与他聊起了互联网，充分他通过上网学习电脑技术的积极性，并邀请他给全班讲解一些计算机相关操作知识。张老师的做法主要遵循了下列哪一德育原则?( )

　　A.导向性原则

　　B.疏导性原则

　　C.因材施教原则

　　D.长善救失原则

　　4.人们根据已知信息，利用熟悉的规则解决问题，从给与的信息中得出逻辑的结论，反映的是下列哪种思维方式?( )

　　A.聚合思维

　　B.发散思维

　　C.常规思维

　　D.创造性思维

　　5.高一学生张华每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他的这种行为属于( )。

　　A.自我认识

　　B.自我信任

　　C.自我体验

　　D.自我监控

　　答案及解析：

　　1.【答案】D 【解析】本题考查旧中国的学制。壬戌学制受美国实用主义教育影响，强调适应社会进化的需要，发扬平民教育精神，谋求个性发展，重视生活教育。自壬戌学制开始，我国教育脱离了封建社会教育，走上了现代化的发展轨道。故本题选D。

　　2.【答案】B 【解析】本题考查双边性规律。教师主导作用与学生主动性相结合(双边性规律/互动性规律)。该规律说明教学过程是教师和学生共同活动的过程。教师在教学活动中起主导作用，学生在教学活动中处于主体地位，双方具有本质的联系。(1)教师在教学中起主导作用。(2)学生处于主体地位。(3)教师的主导作用与学生的主体作用是辩证统一的。两者相互联系，相互促进。既要重视教师的主导作用，通过教师的组织、调节、指导，促进学生的发展，又要充分发挥学生的主体作用，调动学习的积极性，使学生适应教师的教学。题干中描述的是老师和学生，所以属于双边性规律。故本题选B。

　　3.【答案】D 【解析】本题考查长善救失的德育原则。长善救失原则指善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。题干中张老师善于利用小林善用网络这一特点对其沉迷网络进行教育，使其网络操作知识得到充分发展，主要体现了长善救失原则。故本题选D。

　　4.【答案】A 【解析】本题考查聚合思维。聚合思维又叫辐合思维或求同思维，它是把问题提供的各种信息聚合起来，利用熟悉的规则，朝向一个方向得出一个正确结论的思维。即从给予的多个信息中产生逻辑结论的思维。这种思维的特点是利用已有的知识经验来解决问题，它有方向、范围、组织性和条理性。故本题选A。

　　5.【答案】D 【解析】本题考查自我监控。自我监控指自我意识在意志和活动方面表现的自我检查、自我监督和自我控制。题干中，张华能够对自己的学习进行检查和总结，体现的是自我监控。故本题选D。