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教师招聘每日一练(12月15日)

2023-12-15 09:41:32     来源:京佳教育

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  1.在一堂数学课上,赵老师在讲完“平方根”,接下来延伸讲新概念“立方根”时,同学们就两个概念的联系和区别发生激烈争论,各执已见。此时,赵老师应采取的合理措施是( )。

  A.暂停教学,即时请教班主任

  B.及时干预,强行制止学生争论

  C.因势利导,鼓励学生课后探究

  D.不加干预,让学生继续争论

  2.某人恋爱失败了,就认为自己完了。这主要是犯了( )的错误。

  A.情绪化

  B.化

  C.糟糕透了

  D.片面化

  3.( )主要靠小肌肉群的运动完成,通过手眼脚的协调配合,在狭窄空间促使完成操作活动。

  A.粗放型操作

  B.闭合性操作

  C.连续性操作

  D.细微型操作

  4.在教学过程中,教师为了让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无,这在心理学中称为( )。

  A.变式

  B.比较

  C.概括

  D.抽象

  5.学生主观能动性的最高表现是( )

  A.创造性

  B.独立性

  C.自觉性

  D.主导性

  答案及解析:

  1.【答案】C 【解析】本题考查教育实践中教师的做法。题干中,在“同学们就两个概念的联系和区别发生激烈争论,各执已见”时,如果教师采取A、B、D的措施会打击学生的积极主动性和探究事物的热情,所以在教学过程中不宜采用。C选项,即保护了学生的积极性,又保证了课堂教学的正常进行。故本题选C。

  2.【答案】C 【解析】本题考查不合理信念。易混淆项不合理信念“过分概括”(片面化)是一种以偏概全的不合理思维方式的表现,它常常把“有时”、“某些”过分概括化为“总是”、“所有”等。所以不选D。混淆项“化”是指人们常常以自己的意愿为出发点,认为某事物必定发生或不发生的想法。它常常表现为将“希望”、“想要”等化为“必须”、“应该”或“要”等。“糟糕至极”是指认为如果一件不好的事情发生,那将是非常可怕和糟糕的。例如,“我没考上大学,一切都完了”这种想法是非理性的,因为对任何一件事情来说,都会有比之更坏的情况发生,所以没有一件事情可被定义为糟糕至极。结合题干“完了”符合糟糕至极,故本题选C。

  3.【答案】D 【解析】本题考查操作技能的分类。根据完成动作技能时参与的肌肉群的性质不同,分为细微型的动作技能和粗放型的动作技能。其中,细微型的动作技能也称精细的动作技能,指用小肌肉群所完成的动作技能,通常在比较狭窄的空间内进行,一般对动作的精确性要求高。例如,刺绣、雕刻、弹琴、打字等。粗放型的动作技能也称粗大的动作技能,指用大肌肉群所完成的动作技能,动作执行时一般需要全身的运动神经参与,伴有强有力的肌肉收缩运动。例如,游泳、跑步、打球等。故本题选D。

  4.【答案】A 【解析】本题考查变式。所谓变式,就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。简言之,变式就是指概念或规则的例证在无关特征方面的变化。故本题选A。

  5.【答案】A 【解析】本题考查主观能动性。个体的主观能动性主要表现在三个方面:自觉性、独立性、创造性。其中创造性是个体主观能动性的最高表现。因此学生主观能动性的最高表现是创造性。故本题选A。

文章关键词: 招教 每日一练

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