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1.学生具有发展的可能性与( )。
A.可塑性
B.潜在性
C.现实性
D.普遍性
2.课外活动与课堂教学( )。
A.是同一种活动
B.方向一致，但课外活动不是一种正规的教育活动
C.都是一种正规的教育活动，但方向不一致
D.都是一种正规的教育活动，且方向一致
3.所谓及时复习，应该是指( )。
A.在学习结束后立即复习
B.复习越早越好
C.在大面积遗忘开始之前复习
D.当天复习
4.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是( )。
A.自我意识
B.自我认知
C.性格特征
D.能力
5.教育心理学的成熟时期的年代是( )。
A.20世纪20年代以前
B.20世纪10年代至50年代末
C.20世纪60年代至70年代末
D.20世纪80年代以后
答案及解析：
1.【答案】A 【解析】本题考查学生的本质属性。学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人，对于学生来说，身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性，在他们身心发展过程中所展现出来的各种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑性。因此，学生具有发展的可能性与可塑性。故本题选A。
2.【答案】D 【解析】本题考查课外校外教育概述(概念、与课堂教学的关系、意义、主要特点)。课外活动是指在课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，有目的、有计划地实现教育方针要求的一种教育活动。课外活动是整个教育工作的有机组成部分，课外活动与课堂教学是一个完整的教育系统，课外活动是课堂教学的必要补充，二者相互作用，相辅相成，对完成教育任务、实现教育目的具有同样重要的作用。故本题选D。
3.【答案】C 【解析】本题考查的是及时复习的时机。所谓及时复习就是在初期大量遗忘开始之前就进行复习。故本题选C。
4.【答案】A 【解析】本题考查自我意识。自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行调节的能力。A选项符合题意。C选项，性格是具有核心意义的个性心理特征。故本题选A。
5.【答案】C 【解析】本题考查教育心理学在西方的发展。教育心理学的发展史，大致经历了以下四个时期：(1)初创时期(20世纪20年代以前);(2)发展时期(20世纪20年代至50年代末);(3)成熟时期(20世纪60年代至70年代末);(4)完善时期(20世纪80年代以后)。故本题选C。
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