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A. 张之洞的《劝学篇》 B. 康有为的《大同书》
C. 梁启超的《变法通议》 D. 严复的《救亡决论》
2. 教育心理学作为独立学科诞生的标志是( )
A. 1877年卡普捷列夫的《教育心理学》 B. 1886年霍普金斯的《教育心理学》
C. 1899年詹姆士的《对教师的谈话》 D. 1903年桑代克的《教育心理学》
3. 苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是( )
A. 认知结构的教育理论 B. 全面发展的教育理论
C. 范例教学理论 D. 教学最优化的教育理论
4. 教育学的根本任务是( )
A. 研究教育现象 B. 沟通教育问题
C. 揭示教育规律 D. 沟通教育理论与实践
5. “愤”“悱”二字是源自孔子的“不愤不启，不悱不发”，根据朱熹的解释，“心求通而未得之意也” 就是( )
A. 愤 B. 启 C. 悱 D. 发
参考答案
1. C l896年，梁启超于《时务报》上发表《变法通议•论师范》，在中国近代教育史上首次专文论述师范教育问题。
2. D l903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的著作，西方教育心理学的名称和体系由此确立，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。
3. B 苏霍姆林斯基认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。
4. C 略。
5. A 孔子曾说过“不愤不启，不悱不发。居一隅不以三隅反，则不复也。”宋代理学家朱熹这样解释：“愤者，心求通而未得之意也;悱者，口欲言而未能之貌也;启，谓开其意;发，谓达其辞。”
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